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課堂教學優(yōu)秀案例集錦（1）

生成不能忽視課前預設

淺談數(shù)學課堂中的預設與生成

什么是生成性教學

有效教學講座三之七(有效課堂教學的預設與生成)

我追求的教學理想

高效課堂教學設計的四個視角

課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)換

精心預設，把握生成，提高信息技術(shù)課堂實效性

小學數(shù)學課堂中動態(tài)生成的教學實踐與研究

生成性教學的實踐訴求

小學數(shù)學課堂教學的新追求

課堂需要動態(tài)生成

全國新課堂教學4

生成性課堂教學的實踐與思考

如何提升靈動的課堂教學能力

語文課堂教學中的動態(tài)生成

課堂教學偏離了“預設”軌道怎么辦

課堂實現(xiàn)有效教學若干因素的研究 - 中國教育技術(shù)裝備網(wǎng)

【名師開講】課堂精彩生成：盡在生命活動中

思品課有效教學的思考和實踐

淺談英語課堂教學的有效預設與生成

簡論課堂教學的精心設計與精彩生成

課堂教學中的預設與生成(轉(zhuǎn))

語文課堂的預設與生成

動態(tài)生成讓小學英語課堂更精彩

高中歷史教學論文：新課改大背景下如何讓歷史課上得更有“味道”

把握動態(tài)生成，演繹課堂精彩

“什么課都像，就是不像語文課”轉(zhuǎn)

360doc網(wǎng)文摘手