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原文：2020年2月14日┃研究綜述┃近年來我國中小學優(yōu)質(zhì)課堂研究綜述

《課堂研究概論》開拓思維新阡陌

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凌宗偉：帶著思考閱讀方能成為研究者

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《中小學課堂教學研究》新青年專欄19 | 卞煥清等：學科育人視角下“做數(shù)學”的課堂實踐與反思

新青年數(shù)學教師閱10

我國翻轉(zhuǎn)課堂研究現(xiàn)狀

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教師進修學校校長王福廷在中小學教師優(yōu)質(zhì)課工程大賽總結表彰會上的講話

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課堂教學研究30年的變遷進程

孫德勤閱372 轉(zhuǎn)46

從備課角度反思中小學課堂低水平重復的成因

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如何開展微型課題研究

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教研員：斷層間的行者

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【開題報告】小學三級課態(tài)攀升活動的行動研究

科研路上閱19

《小學信息技術課堂有效教學的探索》課題研究方案

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叩問中小學教師“學術研究”

老劉tdrhg 閱137 轉(zhuǎn)32

課堂教學有效性研究工作匯報

小小爸爸閱931 轉(zhuǎn)27

互動電子白板

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《優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學結構》課題研究報告——南京市竹山中學

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開展誘思探究教學的必備書籍

和氏璧閱261 轉(zhuǎn)9

教師應該成為教育研究者

江山攜手閱675 轉(zhuǎn)10

教育科研的重點：學法、教法和管法！

thchen0103 閱78 轉(zhuǎn)3

“教—學—評”一致性的研究:歷程、議題、反思及展望┃教學評一致性┃?2023年9月4日

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余映潮：“五說”

對如何做好校本研修工作的幾點思考

mbyue1971 閱2343 轉(zhuǎn)39

收集關于教學技藝相關資料

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壽光市小學“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學”有效性研究

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小學各學科優(yōu)質(zhì)課堂中現(xiàn)代教學技藝運用的研究

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涪城區(qū)“魅力課堂研究”——優(yōu)質(zhì)高效課堂教學展示

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電子白板在中小學課堂教學應用中常見的問題及對策研究

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鞏義市扎實開展中小學教師課堂教學全員達標評級活動

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開展心理健康教育的必要性（轉(zhuǎn)）

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做身邊的研究

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