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《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》“新青年數(shù)學(xué)教師工作室專欄”于2020年開設(shè)，這是《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志與新青年數(shù)學(xué)教師工作室的傾情合作。

本期推薦：

卞煥清，呂小兵，朱金霞.學(xué)科育人視角下“做數(shù)學(xué)”的課堂實踐與反思[J].中小學(xué)課堂教學(xué)研究，2022（10）：64-66，70.

文章摘要：

平鋪直敘的教學(xué)方式忽略了數(shù)學(xué)知識生成的過程，往往讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了疏離感，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，阻礙了對數(shù)學(xué)知識整體性的認(rèn)識，這樣的教學(xué)方式亟須改進(jìn)。文章以折紙活動為載體，設(shè)置系列問題鏈，探討“做數(shù)學(xué)”教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的應(yīng)用。“做數(shù)學(xué)”視角下的課堂問題鏈的建構(gòu)應(yīng)凸顯情境的真實性，緊扣學(xué)生的主體性，聚焦問題的整體性，挖掘?qū)W科的育人性，讓學(xué)生在具身的學(xué)習(xí)體驗中體會知識的自然生長，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。