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語文課程應(yīng)該教什么

厘清概念??加強(qiáng)研究（摘錄三至五部分）

漢字教學(xué)，一種民族文化的失落[原創(chuàng)]

2007年度語文教育研究綜述：語文課程研究

第204期【理論加油站】陳秀玲：語文課程性質(zhì)研究綜述

繁華落盡見真淳__語文課 我拿什么給學(xué)生

關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點(diǎn)

為什么語文老師教的都不是語文課？ - 今日頭條(TouTiao.com)

語文教學(xué)中的文學(xué)性與人文性

用心靈感受語言

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

高效語文教學(xué)的邏輯起點(diǎn)（上）

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀

從《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)看語文三維目標(biāo)達(dá)成

小學(xué)生應(yīng)具備的能力

課堂教學(xué)如何上出“語文味”

語文課要“聚焦語用？溫儒敏

淺談初中語文新版課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化

語文教師應(yīng)如何發(fā)揮主導(dǎo)作用？

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語文

何為“語文教學(xué)”之“正道”

于漪教育思想在語文教育史中的意義

爭(zhēng)鳴 | 何夏壽：小學(xué)語文教育是語言教育也是文學(xué)教育——與朱自強(qiáng)先生商榷

中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

目標(biāo)與內(nèi)容聚焦語言文字運(yùn)用

把握教育特點(diǎn) 優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐──解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一

小學(xué)語文教學(xué)方法和要領(lǐng)

語文教學(xué)回歸本質(zhì)

【語文】激發(fā)興趣，保護(hù)天性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)----談?wù)Z文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂

語文課到底怎樣上才好（轉(zhuǎn)載）