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原文:
十大案例 | ③深度教研機(jī)制,他們這樣構(gòu)建!
基于大數(shù)據(jù)的區(qū)域教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展
張福濤lu70kpm9 閱307 轉(zhuǎn)10
北京海淀區(qū)教委副主任羅濱:教研創(chuàng)新促進(jìn)區(qū)域教師高水平發(fā)展
loracy 閱1504 轉(zhuǎn)41
論教研員角色的再定位與選拔、考核機(jī)制的創(chuàng)新
巖上松2010 閱1041 轉(zhuǎn)31
教研共同體:激活教育的“中樞神經(jīng)”
老劉tdrhg 閱168 轉(zhuǎn)3
校本研修制度
sozerjgf 閱1230 轉(zhuǎn)17
【轉(zhuǎn)載】教研組長(zhǎng)的角色
平平平平 閱685 轉(zhuǎn)15
唐江澎:優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制
天下知倉(cāng) 閱241 轉(zhuǎn)8
教研組長(zhǎng)的水平直接決定著學(xué)科教研水平和教學(xué)水平
四地賢夫 閱402 轉(zhuǎn)4
教研組建設(shè):一個(gè)并不輕松的話題
ccszwl 閱9217 轉(zhuǎn)321
推進(jìn)學(xué)校教研文化建設(shè)的20條建議
葉周 閱980 轉(zhuǎn)127
從“教研”到“研修”:區(qū)域教研轉(zhuǎn)型的深度推進(jìn)
清淡適意 閱1934 轉(zhuǎn)57
《新城區(qū)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的途徑和方法》研究方案
荷塘夜色下的月光 閱1278 轉(zhuǎn)43
****小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告書(shū)
岫巖教育督導(dǎo)室 閱2817 轉(zhuǎn)61
創(chuàng)新教研機(jī)制 推動(dòng)教學(xué)改革——2011年市縣“教研工作亮點(diǎn)”綜述
雪擁藍(lán)關(guān)2013 閱1314 轉(zhuǎn)61
湖上中心學(xué)校創(chuàng)建教科研共同體的設(shè)想和規(guī)劃
風(fēng)虎神韻114 閱1952 轉(zhuǎn)56
深度聯(lián)研 陌上花開(kāi)
悅讀軒2140 閱103 轉(zhuǎn)13
“雙新”背景下區(qū)域教研轉(zhuǎn)型新嘗試
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱15
淺談中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)狀
賀蘭雪 閱627 轉(zhuǎn)31
北京海淀 || 一體化教學(xué)與教研:“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)的區(qū)域?qū)嵺`
ghw716 閱620 轉(zhuǎn)9
新課程需要?jiǎng)?wù)實(shí)高效的教研機(jī)制
ninxia01 閱107 轉(zhuǎn)7
淺談如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
wwm5837 閱517 轉(zhuǎn)27
校長(zhǎng)不容忽視的五大激勵(lì)機(jī)制
jileianhui168 閱465 轉(zhuǎn)25
落實(shí)監(jiān)控機(jī)制??提高教學(xué)質(zhì)量
雙一谷 閱289 轉(zhuǎn)25
班級(jí)不變、教室不換,教師輪流“走課”, 讓這所小學(xué)教師質(zhì)量飛速提升
尚源文化 閱787 轉(zhuǎn)4
蘿卜 蘿卜=蘿卜,這就是當(dāng)下學(xué)校教研活動(dòng)的真相?。ù宋姆浅V匾?,請(qǐng)轉(zhuǎn)給校長(zhǎng))
楊 sir 閱26 轉(zhuǎn)3
奉賢區(qū)小學(xué)教育:聚焦課程建設(shè),探索深度教研,提升育人品質(zhì)
congyun530 閱256 轉(zhuǎn)4
深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平
張富群 閱473 轉(zhuǎn)2
深度報(bào)道 | 海淀教育品牌背后的教研力量——探訪北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
heitudi 閱109 轉(zhuǎn)2
走向?qū)W習(xí)的世界
木香草堂 閱23 轉(zhuǎn)2
耒陽(yáng)市芙蓉學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科深度融合應(yīng)用研究課題組舉行教研效果調(diào)查及研討活動(dòng)
綠色化學(xué) 閱20
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