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關(guān)于杜郎口的正讀與誤讀

【轉(zhuǎn)載】杜郎口模式也需要完善與發(fā)展（2010年9月24日《中國(guó)教育報(bào)》） - Qzone日...

深度解讀杜郎口

聽(tīng)評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒

高效課堂的十條特征

五臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)第四批赴忻州高級(jí)中學(xué)輪訓(xùn)教師學(xué)習(xí)心得匯報(bào)會(huì)?

淺析部編教材中“語(yǔ)文要素”如何在課堂中落實(shí)

打造高效課堂的六個(gè)關(guān)鍵要素

學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的主要區(qū)別和原因

教師備課的四種境界

教學(xué)設(shè)計(jì)基本功（四）：創(chuàng)造性地使用教材資源

關(guān)于群文閱讀

談小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

讓歷史課堂蕩漾人性之美 ——淺談高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)

教材研讀的三層次

研究性學(xué)習(xí)：課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

對(duì)提升課堂教學(xué)有效性的思考 - 劉金來(lái) - 吉林省教育社區(qū) 吉林省最大的教育社區(qū)門(mén)戶 吉林...

選擇教師 我無(wú)怨無(wú)悔-名媛-搜狐博客

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《語(yǔ)文教學(xué)大綱》比較

語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴

余文森專題：課堂中需要處理的幾對(duì)關(guān)系

[轉(zhuǎn)載]余文森：重讀杜郎口

在教學(xué)中創(chuàng)新使用教材提高教學(xué)效益芻議

淡談史料教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中

課堂教學(xué)必須基于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)

小學(xué)古詩(shī)教學(xué)新談\小學(xué)語(yǔ)文課改要處理好四個(gè)關(guān)系

課程與教學(xué)：還原數(shù)學(xué)教學(xué)靈動(dòng)的特質(zhì)

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言