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高二語文教學(xué)反思（五）

小學(xué)語文課堂教學(xué)調(diào)控藝術(shù)

語文課堂教學(xué)的導(dǎo)語設(shè)計(jì)與導(dǎo)入藝術(shù)

我的教學(xué)筆記（李鎮(zhèn)西30年課堂教學(xué)精華）

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文

支玉恒的課堂教學(xué)藝術(shù)：情、智、巧、實(shí)

構(gòu)建語文有效課堂的實(shí)踐探索

“自主探究 教師導(dǎo)學(xué)”語文課堂教學(xué)模式初探

生成性課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

如何在課堂上做到真正的“少教多學(xué)”

淺談培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的途徑

“追問式”語文課堂教學(xué)藝術(shù)

我心中的有效課堂

如何提高文學(xué)作品教學(xué)的有效性

追求簡(jiǎn)約教學(xué) 凸顯課堂魅力

教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格調(diào)諧的研究

語文課堂應(yīng)該有高品質(zhì)的追求

在語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

如何在閱讀教學(xué)中發(fā)展個(gè)性，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性？

高中語文課堂詩歌鑒賞教學(xué)有效性初探

淺談?wù)Z文教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的有效性--dongyue2010的博客

淺談初中語文新課改下的課堂教學(xué)方法

教學(xué)流派 | 孫雙金：我和情智語文

課堂教學(xué)中的情感教育

授之以漁，張揚(yáng)個(gè)性——文本解讀學(xué)法探究(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

空白藝術(shù)教學(xué)在初中語文課堂中的運(yùn)用

淺談“快樂教學(xué)”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

對(duì)語文課堂“情趣教學(xué)”的反思

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的熱情