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玩語文

語文教學必知“十好”

陳正浪：讓語文課堂煥發(fā)出生命力

【精彩內容】“大問題”教學：一種有生命力的新型課堂

課堂的曲線之美

讀書如吃飯

直面“非語文問題”

上課了學生還靜不下來？這位特級教師的妙招值得借鑒！

教師應站穩(wěn)學生立場

尋找“教什么”與“怎么教”的契合點

展示課 | 運用智能手機，讓課堂活起來

初中語文課堂評價標準

真實課堂需刪繁就簡

《月球之謎》教學札記

語文教學中的加減法

教師，必當學無止境

課堂教學中設置“懸念”的藝術

初中現代文閱讀教學策略的實踐與反思

淺談語文課堂教學的有效拓展

影響課堂教學效率的原因及對策

高中語文課堂教學中自主合作探究學習的落實

基于問題解決式的語文教學案例分析

試析　“學案導學五步教學法”

別讓問題教學成了教學問題

“教師行為與教學有效性的研究”座談紀要

教師上課要有精氣神

合作學習中的“獨學”、“對學”與“群學

淺論自主、合作、探究的學習方式

淺談高中語文課堂的有效教學

語文教學中主問題的設計