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原文:
【教學(xué)研究】胡遠(yuǎn)明:教育敘事與教育隨筆 的聯(lián)系與區(qū)別
中小學(xué)教師如何撰寫教育敘事——校本研修專題之三(上)
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教師個(gè)體教育敘事研究的意義與價(jià)值
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教育敘事研究的意義 - 簫羌教育 - 教師博客,中小學(xué)教師的精神家園!--全國中小學(xué)教師繼...
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教師教學(xué)隨筆小故事
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教學(xué)敘事重建教師思維?(作者:劉良華)
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“動(dòng)筆寫”不簡單,中小學(xué)教師專業(yè)成長的重要途徑
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2018年9月15日┃科研方法┃教育敘事研究的特點(diǎn)和方式
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讓教育科研走向生活
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你該怎么寫教育隨筆/案例?
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中小學(xué)教師如何寫教育論文
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中小學(xué)教師如何做研究和寫論文?
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┃課題成果┃中小學(xué)課題研究的特點(diǎn)與成果的表現(xiàn)形式
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