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朗讀培訓心得體會

陳琴：素讀經典課堂教學的講與讀

“經典誦讀與校園文化建設”研究結題 報告

創(chuàng)建“書香校園”特色高中

傳承國學經典 培育儒雅少年 ——廈門市天安小學國學經典傳承之路

核心素養(yǎng)下的小學語文教學

校本課程《國學·弟子規(guī)》實施方案

校本教研的實踐嬗變 張豐

（轉）改造學習生產力——解讀清華大學附屬小學的“1+X課程”體系

　　語文 教學迎來顛覆性革命

一課一讀課程介紹

關注核心素養(yǎng)，聚焦課堂教學，提高教學質量——建設新村小學開展校本教研活動

《中國教育報》電子版

【優(yōu)秀成果】“雙減”背景下為高中教學質量提升“增效”的策略實施

文苑印象

蘧孔杯第八屆河南最具成長力教師候選人?馬改新

勤字當先 落實有方——二七濱河花園實驗小學線上教學分享

【今日關注】潛心育人，分享支教感悟，我們聆聽來自沿河的聲音

20170111人教版主題閱讀案例集錦一

誦讀經典培養(yǎng)學生閱讀興趣

高中學生語感缺失的思考

核心素養(yǎng)理念下，語文教材的編寫及使用

第3313季【秋備專欄】語文意義療法：激活經典，喚醒靈性——研析王君《柳宗元群文課》

校本課程中的古詩詞誦讀教學心得

語文老師直言：這些文學典故知識掌握了有益無害，快給孩子漲知識

教育部公布新教材修訂：語文必背誦72篇詩文，背會基礎絕對扎實！

小學古詩文量可能將增兩倍！你覺得學習古詩文在小學重要嗎

采的百花成蜜 師生啜飲瓊漿——《元日》聽課小記

我的幸福課這樣上

1-6年級必備學習技巧：語文古詩詞全面掌握，90%家長表示有效