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學(xué)校教育應(yīng)該是個什么樣

課題研究, 農(nóng)村名師的成長催化劑

我們農(nóng)村小學(xué)英語老師，連套單元卷都沒有，怎么過日子？

“第一校長”站臺 農(nóng)村學(xué)校走強

張碩果：課堂改變，才是真的改變——在這里，找到課改的金鑰匙

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還有多少人喜歡教師這根“雞肋”？

【語文渡渡】一個語文教師的年終工作總結(jié)

語文教學(xué)

語文教育理應(yīng)回歸本真

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)集錦 - 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) - 小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng) 小學(xué)教學(xué)資...

教育文章的好題目長啥樣？看這里。

課堂是否“翻轉(zhuǎn)”要依據(jù)學(xué)情而定

教師成長“四部曲”

千萬別讓語文教學(xué)變得時髦卻虛偽

?培智語文課堂德育教學(xué)滲透

聽課隨記

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師這一輩子都不愿再經(jīng)歷的“酷刑”

差異化教學(xué)——教育的回歸

課堂辯論——打開語文寫作殿堂的金鑰匙

對“帶著問題讀”的深度思考

淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)經(jīng)驗

巧用互補性教學(xué)十法

農(nóng)村初中語文閱讀課題實施方案

淺談遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用

如何提高農(nóng)村孩子的口語交際能力

拓寬口語交際能力培養(yǎng)的途徑

教師如何結(jié)合教學(xué)實際選擇科研課題

一年級新生入學(xué)家長會ppt