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獨家對話武亦姝母校特級教師黃榮華

讓傳統(tǒng)文化教學(xué)離開“應(yīng)試化”

真正優(yōu)秀的孩子是怎樣的？看看高考613分進清華的武亦姝

偷著樂

武亦姝火了，而挑戰(zhàn)才剛剛開始

【關(guān)注】黃榮華：古詩文教學(xué)的課程構(gòu)建

提高學(xué)生應(yīng)試成績的有效方法(轉(zhuǎn)自“三槐居

特級教師：學(xué)好語文就靠這三個字，不管教材怎么變

博士教初中生文言文有何不同。

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黃榮懷：當(dāng)前發(fā)展智慧教育的3個阻礙和5項建議

武亦姝詩詞大會奪冠，母校語文教師感嘆：不應(yīng)試才能傳承傳統(tǒng)文化

小學(xué)必讀500首古詩：讓孩子每天看幾首

初中語文教學(xué)的優(yōu)化策略

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教師應(yīng)學(xué)會在夾縫中成長

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清·黃榮詩詞

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小學(xué)古詩文教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合研究課題實驗方案(全文)

古詩詞以其精練的語言

淺談如何注重古詩詞教法，提高教學(xué)效果

讓閱讀和積累浸潤每一節(jié)語文課

“雙減”背景下的古詩文閱讀教學(xué)研究