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如何成就教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格6

教學(xué)主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長點(diǎn)

以“教學(xué)主張”引導(dǎo)中小學(xué)名師實(shí)踐歷練——省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程小記

新書序言：“寫作進(jìn)行時(shí)”：一個(gè)經(jīng)典的實(shí)踐樣本

廖偉：新時(shí)代教研員，如何幫助教師快速成長？

名師課堂l管建剛老師《新同桌》

古田縣高中名師“送課下鄉(xiāng)”暨古田五中教學(xué)公開日活動(dòng)

學(xué)習(xí) || 王曉川：名師名校長教育思想的凝練

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合策略研究

名師工作室研修模式和策略

語文教學(xué)中的有效教學(xué)反思

【引用】高青松：以策略為導(dǎo)引 構(gòu)建博雅課堂

教師專業(yè)化成長的困境與應(yīng)對(duì)策略

[原創(chuàng)]中小學(xué)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究

吳正憲工作站專題——北京學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)

【湘派名師】諶春香：'優(yōu)教多學(xué)”教學(xué)策略實(shí)踐研究三部曲

2018年8月9日┃學(xué)?？蒲些ё哒n題研究之路，成就研究型教師

向名師課堂學(xué)什么怎么學(xué)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課題組開展觀摩名師課錄活動(dòng)

特級(jí)教師張祖慶：為什么聽了那么多優(yōu)質(zhì)課，還是上不好課？

公開課是教師成長的“良藥”

名師應(yīng)當(dāng)是思想者 成尚榮

[轉(zhuǎn)載]骨干教師成就教學(xué)風(fēng)格的策略

話題| 聽課無數(shù)，為何依然上不好公開課，原因是……

張祖慶：聽了那么多優(yōu)質(zhì)課，還是上不好課？

【青春語文·王君專欄】王君：曹靜老師“跟課文學(xué)寫作”，我們向曹靜老師學(xué)什么？

青年教師怎樣向名師學(xué)習(xí)？抓住這5個(gè)關(guān)鍵字！

名師工作室活動(dòng)的開展方式

在科研中成長，在成長中感悟