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乘著個性化閱讀教學(xué)的翅膀飛翔

初中語文教學(xué)論文：關(guān)于閱讀教學(xué)

目標明確，閱讀有效

小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究

淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué)的策略

指向語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)問題設(shè)計研究

在閱讀教學(xué)中如何提升學(xué)生的思維品質(zhì)

讓閱讀成為學(xué)生的自主行為

閱讀能力培養(yǎng)是閱讀教學(xué)活動的核心

【濕地視點】劉國紅：教育閱讀，提升語文核心素養(yǎng)

中職學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建

【優(yōu)秀成果】高中語文整本書閱讀教學(xué)策略及實踐探究——以巴金的《家》為例

讓思維在個性閱讀的天空里翱翔 ——薄弱學(xué)校學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探究 (人教版九年級教學(xué)論文)

如何立體化地構(gòu)建語文閱讀教學(xué)

［文本讀法］關(guān)于閱讀教學(xué)個性化的思考

【高中語文論文】高中語文下整本書閱讀指導(dǎo)策略探析(共4441字)

中學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文：體驗式閱讀應(yīng)關(guān)注的幾個前提（霍　銘）

鏡頭·眼光——《故都的秋》教學(xué)藝術(shù)鏡頭點評

倪文錦：語文核心素養(yǎng)視野中的群文閱讀

如何在閱讀教學(xué)中運用批判性思維

《中學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)模式研究》課題結(jié)題報告┃課題研究報告

語文教學(xué)要以讀為本

【課程與教學(xué)】培養(yǎng)讀者：語文教學(xué)的價值追求

談?wù)Z文教學(xué)中的個性化閱讀