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關(guān)于語文集體備課模式建構(gòu)的思考與探索

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

有效教學(xué)講座三之一(有效教學(xué)的預(yù)設(shè)與設(shè)計(jì))

教學(xué)反思：作用、類型和實(shí)施方法

如何形成有效的教案（2）：教案設(shè)計(jì)的若干實(shí)用技巧

在課堂觀摩活動(dòng)中 我亦行走在思考的路上

[教師必看]教學(xué)常規(guī)45條

對品德與生活、品德與社會(huì)活動(dòng)化教學(xué)實(shí)效性的反思

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于西崗區(qū)香三小學(xué)教師備課資源庫構(gòu)建與利用研究

教案重構(gòu)：讓課堂教學(xué)激發(fā)師生的無限可能

備課技能五：備課寫教案的實(shí)效性與針對性

移武英：高中化學(xué)“微課 ”教學(xué)的運(yùn)用原則解讀

“如何提高課堂實(shí)效性

《提高課堂評價(jià)的實(shí)效性的策略研究》課題階段性總結(jié) 小學(xué)語文 寧夏教研工作平臺(tái)

優(yōu)化教學(xué)語言

教研方式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐

注重課堂提問實(shí)效性　提高課堂教學(xué)有效性

語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐·人教版小學(xué)語文教材·人教版小學(xué)語文教學(xué)·課程教學(xué)研究·人民...

提高小學(xué)語文課的課堂實(shí)效性

增強(qiáng)課題研究的針對性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

如何在閱讀教學(xué)中發(fā)展個(gè)性，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性？

“以學(xué)定教順學(xué)而導(dǎo)”構(gòu)建有效生本課堂

注重小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性

關(guān)于如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究綜述 人民教育出版社·課程教材研究所

淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性

語文課堂教學(xué)中如何提高朗讀指導(dǎo)的實(shí)效性

新課程背景下初中語文傳統(tǒng)課堂教學(xué)的理性繼承和運(yùn)用

聽評課還要作為內(nèi)行看門道