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中小學教師教學常規(guī)管理要求

探究實質(zhì) 創(chuàng)新發(fā)展 推進校本教材的開發(fā)

如何開展中小學教研工作

教研組長聽評課活動計劃

學校制度匯編（100種）

教研組長、備課組長的十六個思考題

音樂教研活動計劃

開展主題教研活動 促進教師整體發(fā)展

教研組建設(shè)：一個并不輕松的話題

科學教研組工作計劃

構(gòu)建高效課堂提高教學質(zhì)量

小學教研工作計劃

校本教研活動形式、誤區(qū)等

如何進行教學質(zhì)量分析

加強學科教研組建設(shè) 促進教師專業(yè)化成長

中小學教學常規(guī)管理意見

“主題式”校本教研模式初探

2009—2010學年度第二學期綜合教研組工作總結(jié)

怎樣當好教研組長和備課組長？

不折不扣抓常規(guī) 實實在在抓教學

學科教研組及備課組集體活動規(guī)范

轉(zhuǎn)載教導主任從哪些方面做教研工作

教研組長工作職責

新的備課方式:電子備課

課改背景下如何開展校本教研

對教研組長培訓方式的探索與思考

校本研修匯報材料

說說電子備課

五年級上冊（品社）學科教學工作總結(jié),質(zhì)量分析大全

小學教學常規(guī)管理細則