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落實新版課標 加強書寫教育

鋼筆字粉筆字毛筆字，一個都不能少！

書法課題研究中期告

教育部：書法藝術教育將納入教師素質考核

為什么要開展中小學書法教育？聽聽張鳳民老師怎么說！

中小學生書寫漢字不工整，學校書法專業(yè)師資嚴重短缺，怎么辦？

清政府條約小楷，字字美如畫，卻被噴印刷體

漫談書法與寫字 兼及中小學書法教育的區(qū)別

當下中小學書法教育現(xiàn)狀分析及對策

工工整整寫字 堂堂正正做人

中小學書法課教學方法

淺談新課程寫字教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)

教育部出臺中小學書法教育指導綱要(全文)

重慶市中小學書法教育行動計劃

言恭達院長在2016年全國中小學書法教師研修班開班典禮上的講話(摘要)

教育部：硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔

王衛(wèi)軍：為什么孩子們要學書法

核心素養(yǎng)下的 中小學書法教育

漢字危機不容忽視 別讓漢字也成了搶救對象

李天生硬筆書法講座在線播放

書法進課堂有助傳續(xù)中華文化

張志和：新中國“義務教育標準書法教材”首位編寫者

2020國考面試熱點：書法納入中小學課堂

《書法課程對中小學生教育功能的挖掘與研究》課題結題報告

燭光計劃 || 2020書法種子教師培訓項目：第一天培訓紀實

時評｜李發(fā)友：中小學美育課程實施與評價困境

【105期】實小大講堂·二 | 亟待落地的中小學國學課程

讓書法走進校園，打造農村小學完美特色

小學書法教育的重要性

書法課還應先練好基本功——對當下中小學書法課定位的反思