（一）英國(guó)允許緬甸每十年循例向清王朝進(jìn)呈方物一次、（二）清政府承認(rèn)英國(guó)在緬甸取得的所有權(quán)利、（三）中英兩國(guó)應(yīng)派員勘定中緬邊界以及另立邊界通商事務(wù)專(zhuān)章、（四）英同意暫緩派員由印入藏，惟原則上規(guī)定了藏印邊界通商。至此，緬甸完全由英國(guó)掌控，清廷僅維持與緬甸宗藩關(guān)系的虛名而已。
今天不談清政府簽下的各種不平等條約，只談這楷書(shū)。你覺(jué)得寫(xiě)得如何？
我覺(jué)得大致有這么兩部分人，一部分覺(jué)得工整美觀，一部分覺(jué)得這是館閣體不值得欣賞學(xué)習(xí)。
當(dāng)今學(xué)書(shū)法的一大部分肯定很貶館閣體，因?yàn)闅v史上館閣體的發(fā)展曾經(jīng)阻礙書(shū)法之道，也證實(shí)了不利于書(shū)法的百家爭(zhēng)鳴和風(fēng)格獨(dú)特。
但是對(duì)于不深入書(shū)法技藝，只求工整美觀的現(xiàn)代一輩，可否學(xué)習(xí)這類(lèi)字呢？
館閣體，是指因科舉制度而形成考場(chǎng)通用字體，以烏黑、方正、光沼、等大為特點(diǎn)。
明代稱(chēng)“臺(tái)閣體”，清代改稱(chēng)“館閣體”。明永樂(lè)時(shí)，翰林院侍講學(xué)士沈度，其書(shū)法風(fēng)格秀潤(rùn)華美，正雅圓融，深受成祖朱棣賞識(shí)，因而名重朝野，乃至片紙千金，上有好，下必甚焉，士子爭(zhēng)相仿效，遂成標(biāo)準(zhǔn)書(shū)體。
正由上面所述，館閣體確實(shí)適合閱讀和考試，也具有一定美觀，但可能談不上藝術(shù)。
本人自己學(xué)過(guò)一些字，和學(xué)生以及家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)討論過(guò)，大部分家長(zhǎng)的觀念旨在學(xué)好規(guī)范字，或者他們也沒(méi)接觸過(guò)書(shū)法藝術(shù)，學(xué)生的觀念自然更加隨和，老師教什么，他們便學(xué)什么。我也曾嘗試讓學(xué)生領(lǐng)略各書(shū)家面貌，臨習(xí)其經(jīng)典碑帖，但收益甚微，學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢。
所以一直也在思索，基礎(chǔ)教育階段的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)（鉛筆和水筆），或許可以參照古時(shí)候館閣體的寫(xiě)法，旨在工整和考試，這樣或許硬筆書(shū)法教育能夠觸及到更多人。
當(dāng)然這只是個(gè)人對(duì)于初學(xué)硬筆的學(xué)習(xí)方法的一種想法。我當(dāng)然也希望硬筆書(shū)法也能傳承書(shū)法之道，集百家之長(zhǎng)，形成美與藝術(shù)的結(jié)合。
我覺(jué)得教育部出版的《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》就很好，但是我接觸了當(dāng)?shù)睾芏嘈W(xué)，貌似對(duì)于書(shū)法課的開(kāi)展雖然一直在重視，但可能是精力和師資的考量，好像沒(méi)有能夠做的特別優(yōu)秀的，也并沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生在用此書(shū)本。
不斷地思考后來(lái)讀了教育部文件，突然有了一定的答案：
1．面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字。識(shí)字寫(xiě)字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求。
2．硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。中小學(xué)書(shū)法教育包括硬筆書(shū)寫(xiě)和毛筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)。書(shū)法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。
3．遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書(shū)法練習(xí)和書(shū)法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。
4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書(shū)法教育要注重基本書(shū)寫(xiě)技能的培養(yǎng)，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書(shū)法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書(shū)法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。
所以，當(dāng)今學(xué)生對(duì)于書(shū)法的學(xué)習(xí)我覺(jué)得最重要的就是這兩點(diǎn)：
1、全面性，全員都應(yīng)該接受書(shū)法教育。特別是電腦手機(jī)普及后，人們的書(shū)寫(xiě)能力普遍下降；
2、實(shí)用性和藝術(shù)性，實(shí)用性應(yīng)對(duì)考試和閱讀，藝術(shù)性培養(yǎng)審美；
最后感謝大家閱讀，文章比較隨性雜亂，喜歡硬筆歡迎點(diǎn)個(gè)關(guān)注，感謝大家！
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