不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如今的中小學(xué)生甚至大學(xué)生，在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)不工整，甚至諸多的學(xué)生能寫(xiě)自己的名字都寫(xiě)得東倒西歪，不成正體。造成這樣的現(xiàn)狀，主要是源于：
一方面學(xué)生緣于電腦、手機(jī)等電子設(shè)備在學(xué)習(xí)、辦公等方面的普及，鍵盤(pán)輸入更多替代書(shū)寫(xiě)，很多人變成了“鍵盤(pán)手”，患上了“失寫(xiě)癥”；
其次，學(xué)校書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資嚴(yán)重短缺，制約了書(shū)法教育發(fā)展；
其三，學(xué)校和老師過(guò)于重視知識(shí)的傳授，忽視書(shū)寫(xiě)技能的培養(yǎng)。
2020年10月份，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中提出，要求改進(jìn)美育評(píng)價(jià)，把中小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)課程，以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求。但在實(shí)施過(guò)程中，由于缺乏監(jiān)督機(jī)制，書(shū)法教育在一些地方并未落到實(shí)處，一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于書(shū)法也缺乏重視，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行。為此建議：
一、從國(guó)家層面出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一將中小學(xué)書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)課程，把書(shū)法課成績(jī)納入中高考考核系統(tǒng)，以此提高全社會(huì)對(duì)于書(shū)法教育的重視。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字書(shū)法已經(jīng)成為技法完備、風(fēng)格多樣、內(nèi)涵豐富、深受大眾喜愛(ài)的書(shū)法藝術(shù)。將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法，以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標(biāo)，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為基本途徑，適度融入書(shū)法審美和書(shū)法文化教育。
二、編寫(xiě)統(tǒng)一教材，對(duì)每個(gè)學(xué)段的學(xué)生都制定了漢字書(shū)寫(xiě)、毛筆書(shū)體等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。書(shū)法作為我國(guó)的“四大國(guó)粹”之一，距今已有幾千年歷史，是中華民族傳統(tǒng)文化中最具有代表性、最富有獨(dú)特內(nèi)涵而深受許多時(shí)代的人們歡迎的文化遺產(chǎn)。開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育時(shí)代新人至關(guān)重要，要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
三、學(xué)校應(yīng)加大書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障書(shū)法教育推行規(guī)范化。師資是開(kāi)展書(shū)法教育的關(guān)鍵，學(xué)校因?yàn)閷?zhuān)業(yè)出身的書(shū)法教師缺乏，制約了書(shū)法教育的發(fā)展。在加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)用心選配具有一定書(shū)法基礎(chǔ)的教師擔(dān)任專(zhuān)兼職書(shū)法教師，充分挖掘社會(huì)資源，聘請(qǐng)有能力從事書(shū)法教育的社會(huì)各界人士作為兼職指導(dǎo)教師，并積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，全面提升教師書(shū)寫(xiě)能力。
四、組織開(kāi)展青少年書(shū)法大賽等活動(dòng)，為學(xué)生書(shū)法創(chuàng)作搭建展示平臺(tái)，提高文化修養(yǎng)。書(shū)法的學(xué)習(xí)不僅陶冶了學(xué)生的情操，還提高了審美能力和文化知識(shí)的理解。書(shū)法的一筆一劃中，將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，寫(xiě)出了中華民族的審美，展示了書(shū)法藝術(shù)的魅力。通過(guò)組織參加書(shū)法大賽、觀摩書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；從而引起社會(huì)更加重視書(shū)法學(xué)習(xí)。（文/湖南君杰律師事務(wù)所許小軍）
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