重慶市中小學(xué)書法教育行動計(jì)劃
（試 行）
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(教基二[2013]1號)和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》（渝教基〔2012〕8號）精神，進(jìn)一步傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)，特制定本行動計(jì)劃。
一、合理安排書法教育時(shí)間
義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中1-2年級每周安排2課時(shí)，3-9年級每周安排1課時(shí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。各學(xué)科教師要注重對學(xué)生書寫實(shí)踐的指導(dǎo)，將書法教育與各學(xué)科書面作業(yè)緊密結(jié)合，對日常作業(yè)提出有明確的書寫要求，努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、強(qiáng)化學(xué)生書法基本功訓(xùn)練
加強(qiáng)臨摹練習(xí)，在臨寫的初始階段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)，在書法教學(xué)過程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。教會學(xué)生首先學(xué)會規(guī)范使用硬筆進(jìn)行書寫，鼓勵(lì)學(xué)生使用鋼筆，提倡學(xué)生減少使用中性筆或簽字筆。
三、開展豐富多彩的書法教育活動
書法教學(xué)可采用書寫實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動活潑的書法教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開展書法教育實(shí)踐活動。通過社團(tuán)活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法教育交流活動。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書法學(xué)習(xí)成果，發(fā)展實(shí)踐能力。
四、加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)
要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。加強(qiáng)書法教師的培訓(xùn)，組織教師研學(xué)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。中小學(xué)語文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書法教師的專長，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。要充分發(fā)揮書法教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用。學(xué)校可以聘請書法家、書法教育工作者、有書法專長的家長等作為兼職指導(dǎo)教師。要充分發(fā)揮各科教師在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。
五、營造書法教育的良好氛圍
學(xué)校圖書館要為書法教育置備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料。有條件的學(xué)?？稍O(shè)置專用書法教室。要將書法教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，在校園環(huán)境建設(shè)中，要處處體現(xiàn)書寫規(guī)范、書寫美觀。要積極倡導(dǎo)人人規(guī)范書寫、熱愛書法的良好風(fēng)氣。要用適應(yīng)學(xué)生審美需要的經(jīng)典書法藝術(shù)作品陶冶學(xué)生情操，美化校園環(huán)境。要充分發(fā)揮教師的示范帶頭作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)熱愛中國文字藝術(shù)的審美志趣，不斷提高民族文化藝術(shù)素養(yǎng)。
六、切實(shí)提高書法教育質(zhì)量
各學(xué)校要按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的不同學(xué)段的書法教育內(nèi)容和要求，有針對性地開展書法教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位，激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國情感。各地應(yīng)配備專職或兼職書法教研員，研究中小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評價(jià)方法，及時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。書法課開設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。要遵循遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律，在遵循文字規(guī)范的基礎(chǔ)上不斷提高書法教育質(zhì)量。
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