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一節(jié)好課須五“精”

有效課堂教學(xué)的實施與策略

自主學(xué)習(xí)不是放任自流

2012年07月23日

走出聽課的三大誤區(qū)

課堂教學(xué)中“笑”的藝術(shù)（教育思考）

英語課堂教學(xué)的基本技巧

《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報告

教育的智慧與技巧

淺談?wù)n堂教學(xué)技巧本文引用自心雨

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的特點

教師把控課堂的有效方法

教師課堂教學(xué)語言的表達技巧

課堂偶發(fā)事件的處理藝術(shù)

問題與有效課堂

如何組織一年級的課堂教學(xué)

教師如此上課，是自我折磨和對學(xué)生的“軟傷害”？

有效組織課堂教學(xué)六要點

杜郎口旋風(fēng)精彩導(dǎo)讀

[轉(zhuǎn)載]課堂文化——學(xué)生主體地位的體現(xiàn)（紫露轉(zhuǎn)）

對課堂評價“真”與“實”的思考

小學(xué)生課堂管理技巧

教育行思錄（74）“心”課

理想課堂

教學(xué)管理心得體會共5篇

不要吝嗇對學(xué)生的鼓勵 ———《兩只小獅子》教學(xué)反思

竇慶利：“有效課堂教學(xué)”實施十大策略

教學(xué)目標達成度觀察與分析

如何有效的進行課堂交流

高效課堂教學(xué)的反思