老師課堂應(yīng)變小技巧
課堂教學(xué)是一個(gè)多變量的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，不單是知識(shí)的傳授、智能的培養(yǎng)，還存在著教師與學(xué)生的情感溝通，存在著學(xué)生之間的思想交流，同時(shí)還存在師生與外界環(huán)境的多側(cè)面、多層次的相互作用，因而在課堂教學(xué)中難免會(huì)存在各種“意外”的發(fā)生，往往一堂苦心設(shè)計(jì)的課，因此而可能攪得一塌糊涂，一堂枯燥無(wú)味的課也可能因偶發(fā)事件帶來(lái)意外效果。所以在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有許多“意想不到”的事情發(fā)生，對(duì)突發(fā)事件處理得好可以為課堂教學(xué)增光添彩，處理得不好會(huì)讓教師處于非常尷尬段的境地，甚至?xí)斐山┚郑瑐W(xué)生情感，有損教師威望，妨礙教育活動(dòng)，影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等等。
那這應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得，這恰恰是最考驗(yàn)老師處理臨場(chǎng)應(yīng)變能力的，這需要智慧，當(dāng)然更需要經(jīng)驗(yàn)。下面，“知牛網(wǎng)”整理了一些小方法和老師們一起分享，看看如何巧妙化解這些尷尬。如果覺(jué)得有用，記得關(guān)注我們哦。
轉(zhuǎn)移應(yīng)對(duì)法
避錯(cuò)糾錯(cuò)法
牽線(xiàn)搭橋法
因勢(shì)利導(dǎo)法
合理吸納法
巧給臺(tái)階法
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