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王開東：教師有文化，不也就這個(gè)鬼樣子？

為什么社會(huì)不愿意提高教師的待遇，但卻樂意提高教師的道德水平呢？

搞好家校關(guān)系的秘密是：不要取悅家長

談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中尊重學(xué)生的重要性

老師和家長不會(huì)把你怎樣，但世界可以

湖南桃江夫妻教師驚天一跪令人心寒

跪著的老師教不出站著的學(xué)生?。季S妙妙妙

按住教師的頭顱，教育永遠(yuǎn)也不會(huì)有尊嚴(yán)

須善待鄉(xiāng)村教師

愿世界把最后的尊嚴(yán)留給老師

將尊重學(xué)生的理念融入班級(jí)管理

可怕的是教育倫理觀的混亂

反思：“生道尊嚴(yán)”，是對學(xué)生真正的尊重嗎？

非常道95：大人物與小人物

教師需要職業(yè)邊界感

新的學(xué)年里：先要厘清邊界，才能握好戒尺

杜絕有償補(bǔ)課：界定市場在教育領(lǐng)域的道德界限

園丁苦[【七律】平水域：七虞；中華新韻：十四姑]

做一個(gè)最好的老師要有持久的耐心

誰來維護(hù)教師的尊嚴(yán)

讓教師有尊嚴(yán)站在教壇授課

把尊嚴(yán)還給老師，給予教育應(yīng)有的敬畏，受益的是孩子！

教育還要不要懲罰

讓教師成為教師節(jié)的主角

[轉(zhuǎn)帖]中小學(xué)教育強(qiáng)烈呼喚可操作的、人性化的懲罰制度

家長做到“四不”，老師才能活得有尊嚴(yán)

讀陶繼新老師的《做有信仰的教育》

再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！

李鎮(zhèn)西：教育究竟是不是服務(wù)業(yè)？

只有老師是優(yōu)雅的，我們的孩子才有望優(yōu)雅（一篇刷爆家長和老師朋友圈的文章）