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淺談對(duì)高中數(shù)學(xué)新教材中應(yīng)用問題的認(rèn)識(shí)

中國中小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)展五十年（1950-2000）（八）

數(shù)學(xué)教學(xué)中例題和習(xí)題的作用

九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

淺談?wù)n堂的40分鐘內(nèi)如何提高教學(xué)效率

遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)初中數(shù)學(xué)教材例題習(xí)題的處理策略與二次開發(fā)(初中數(shù)學(xué)講座3)

把整理與復(fù)習(xí)“承包”給學(xué)生

關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題有效性設(shè)計(jì)》調(diào)查分析報(bào)告

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的現(xiàn)狀與思考

找準(zhǔn)習(xí)題教學(xué)的“黃金分割點(diǎn)”

課堂高效的秘密是什么？

第十四講：怎樣引導(dǎo)孩子自學(xué)數(shù)學(xué)？

淺談初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)

“用教材教”就是用好、用活、活用教材

數(shù)學(xué)教學(xué)：如何從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”

如何才能讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上出效果

對(duì)有效研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的思考

高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的幾個(gè)不適應(yīng)及建議

怎樣進(jìn)行變式教學(xué)

高中數(shù)學(xué)高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)實(shí)驗(yàn)研究

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選_中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)_精品學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版

數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實(shí)踐與思考之我見_王勤超

“新教材”實(shí)驗(yàn)過程“得”“失”探討

核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教材的閱讀技巧

數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

一位優(yōu)秀教師的三條備課建議：這樣備課，上課才輕松

教材配套教學(xué)光盤使用說明

一套教材和一支錄音筆——課堂教學(xué)起步的家當(dāng)

問題解覺數(shù)學(xué)三法