蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套教學(xué)光盤對教材進行了電子化處理，在使用教材時不需要教師掃描、拍攝和剪貼，就能直接將教材以最佳的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。光盤改進了教材中所有例題和習(xí)題的動畫演示，許多例題和習(xí)題都增加了交互功能。而且在每道題前面都有明確的標(biāo)識。這些交互功能可以當(dāng)堂使用，也可以根據(jù)教學(xué)實際預(yù)先設(shè)定保存在電腦里，上課時再打開使用。
為了方便教師使用，光盤的快捷菜單中共設(shè)了23個功能鍵，這些功能鍵可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的例題，指導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)題解答并有效反饋；可以利用光盤所提供的素材，進行課件設(shè)計和多種形式的演示，增強了自主開發(fā)課件和師生互動的空間；還可以與其他多種媒體進行鏈接，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大信息量。功能鍵用圖和文字并列的形式排列在屏幕下方（如圖），操作快捷方便，需要使用哪個功能鍵，就用鼠標(biāo)點擊打開。右邊的箭頭起到隱藏和顯示菜單的作用，點擊向左箭頭就可以隱藏菜單，點擊向右就可以顯示菜單，這樣可以避免菜單分散學(xué)生的注意力。
結(jié)合信息技術(shù)教育的發(fā)展，光盤還具有白板的功能，可以使教學(xué)更加信息化。下面就結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對光盤的優(yōu)勢特點、功能鍵的作用和主要的操作方法作一些簡要的說明，希望廣大教師得到啟迪。
一、應(yīng)用功能鍵幫助學(xué)生熟悉教材，集中注意力，有效地學(xué)習(xí)和思考
光盤中的“頁數(shù)選擇”“上一頁”“下一頁”等功能鍵具備了教材的翻頁功能，當(dāng)教師讓學(xué)生把書翻到第幾頁時，就可以同時將屏幕定格在這一頁，讓學(xué)生將翻開的書與屏幕對照。在屏幕上顯示教材，既便于教師講述，也便于教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和練習(xí)。尤其是對初入學(xué)的學(xué)生而言，可以在教師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生熟悉教材的各個欄目和每一道題的位置。
點擊功能鍵“頁數(shù)選擇”，在頁數(shù)選擇功能鍵上方就會出現(xiàn)本單元的所有頁數(shù)（如圖）。這樣就可以任意選擇這一單元的每一頁。當(dāng)選擇了這一頁后，還可以選擇功能鍵“上一頁”“下一頁”進行翻頁。
原來的配套光盤中，沒有放大功能，坐在后排的學(xué)生常?？床磺宄炔焕趯W(xué)生集中注意學(xué)習(xí)，還影響的學(xué)生的視力。現(xiàn)在光盤中的功能鍵“放大”“縮小”“無縮放”解決了這個問題，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，隨機而快速地放大教材的任何部分。
如二年級下冊學(xué)習(xí)認(rèn)識毫米，在學(xué)習(xí)例題時，雖然學(xué)生都用尺子量了數(shù)學(xué)書的厚度，但是不是每個學(xué)生都量清楚了？點擊功能鍵“放大”，按住鼠標(biāo)拖動，將量數(shù)學(xué)書的尺子放大（如圖），就可以讓每個學(xué)生更清楚地看到書的厚度不到1厘米，是6個小格。當(dāng)放大的教學(xué)內(nèi)容處理完后，再點擊功能鍵“無縮放”，頁面就會恢復(fù)。
聚光燈的使用，有利于突出教學(xué)重點和難點，讓學(xué)生的注意力集中到需要思考的問題上來。點擊功能鍵“聚光燈”，在聚光燈功能鍵上方就會出現(xiàn)五種不同形狀的聚光燈，根據(jù)需要任意選擇一種，拖至恰當(dāng)?shù)奈恢茫嬅嫔暇蜁怀鲲@示這一部分，其他部分則顏色變暗，讓學(xué)生聚集需要關(guān)注的地方。一位教師在一年級上冊進行9加幾的教學(xué)時，先把主題圖放大，然后運用聚光燈讓學(xué)生注意到10個格子的盒子里有9個蘋果，引發(fā)學(xué)生9和1湊成10的思考（如圖）。
二、應(yīng)用功能鍵引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行思考，并充分交流，形成生動、活潑、開放的課堂
光盤的例題演示和習(xí)題解答都增加了交互功能，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上更加生動活潑的學(xué)習(xí)，主動進行建構(gòu)。
點擊例題或習(xí)題的交互鍵，會出現(xiàn)一塊白板和附頁，附頁上有四個功能鍵：工具、打開、保存、關(guān)閉（如圖）。
工具鍵又分為對話類和教具類，對話類的角色一欄內(nèi)提供了教材中所有的大、小卡通，而對話框一欄內(nèi)則提供了與教材相吻合的、各種顏色的對話框。教具類中又分為測量、計數(shù)、操作、符號四類，且不同的年級則提供了與教材相配套的、不同的教具，這樣可以提供了多種素材供教師和學(xué)生使用，利用附頁提供的素材，在白板上操作演示，可以進行多種多樣的交互活動，有利于學(xué)生個性化的表達。
二年級上冊學(xué)習(xí)兩種分法的對比，教師可以根據(jù)附頁提供的鉛筆圖，預(yù)先將12支鉛筆保存在交互里（如圖），上課時調(diào)用該交互，學(xué)生可用鼠標(biāo)拖動鉛筆，演示出不同的分法。這樣既提高了學(xué)習(xí)的積極性，又將不同的方法進行了交流。
在解答習(xí)題時也可以進行交互，如二年級上冊認(rèn)識乘法中的第7題（如圖），光盤提供的蘿卜分別是1個、2個和3個，草莓分別是1個、2個、3個和4個，教師可以任意選擇幾個幾讓學(xué)生來回答，也可以讓一個學(xué)生自己說出幾個幾，另一個學(xué)生拖出圖表示。
使用光盤中的功能鍵同樣可以在課堂上進行交互，二年級學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，點擊功能鍵“白板/遮罩”中的白板，再點擊“數(shù)學(xué)工具”（如圖）中的計數(shù)工具五珠算盤，就可以在算盤上快速點擊出各數(shù)。如學(xué)生讀錯或?qū)戝e，那就可以同時再點擊出一個算盤，把那個讀錯或?qū)戝e的數(shù)在算盤上點擊出來，將兩個數(shù)進行比較（如圖）。
三、應(yīng)用功能鍵，自主開發(fā)課件，創(chuàng)造性地使用教材
光盤把教材中所有的例題和習(xí)題的圖都放進了資源庫，點擊功能鍵“資源庫”，可以選擇教材中的任意一幅圖。功能鍵“數(shù)學(xué)工具”中有各種圖形和操作演示的實物圖，可以選擇各種圖形或?qū)嵨飯D，把這些都放到白板上，就可以自主設(shè)計課件進行教學(xué)。由于光盤提供了充足的素材，再配合“調(diào)色盤”“插入文字”“橡皮擦”“垃圾桶”等功能鍵，自己設(shè)計課件既省力又美觀，而且更加符合學(xué)生的實際情況。
點擊功能鍵“截屏”，可以將教材中的任意部分選中復(fù)制到白板上進行演示或改造。新光盤還可以自己添加各種媒體直接播放或演示，點擊功能鍵“打開”，就可以直接鏈接不同的媒體，如預(yù)先保存在電腦中的文檔、PPT課件、圖片、動畫、聲音、視頻等，增加了教學(xué)信息個性化的特點。
*2016年開始新版光盤每冊的新授課內(nèi)容增加了ppt課件，方便老師們使用~~
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