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文本解讀，要深度，更要適度

教師文本解讀當務(wù)“本”——基于“三味課堂”理念的教師文本解讀之思

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解讀技能四：文本解讀要尊重作者和教材編者的價值取向

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第1736季【濕地淮語】萬紫千紅總是《春》 ——我的開學第一課

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[轉(zhuǎn)載]如何多層面進行文本解讀

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