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新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些

基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂” 秦　艷

談?wù)Z文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀

主動(dòng)參與 張揚(yáng)個(gè)性——小班化條件下閱讀教學(xué)的再探索,小學(xué)語文,語文課堂,語文教學(xué)設(shè)計(jì),語文...

準(zhǔn)確定位 潛心會(huì)文——閱讀教學(xué)文本解讀策略談

淺談教師在“對(duì)話型”閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮引領(lǐng)作用

小語論文評(píng)選062號(hào)：《讓生命的靈性在閱讀對(duì)話中綻放——談?wù)Z文教學(xué)中的有效閱讀對(duì)話》

語文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴

【課程與教學(xué)】閱讀教學(xué)對(duì)話的方向偏失及破解路徑

中學(xué)語文閱讀教學(xué)的“無效”歸因與有效策略

關(guān)注閱讀方法的給予，引領(lǐng)孩子展開深入閱讀

新課標(biāo)下初中語文的閱讀教學(xué)

有效對(duì)話：語文課堂教學(xué)的不懈追求（朱則光）

【小學(xué)語文論文】小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索論文(7篇)(共19414字)

合肥市六安路小學(xué)

已分享過關(guān)注語文文本解讀（其六）

如何進(jìn)行有效的文本解讀(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

閱讀教學(xué)中實(shí)施 “對(duì)話”的策略探究

對(duì)語文課堂文本迷失的理性思考

文本解讀應(yīng)有的兩個(gè)視角

人課合一——教學(xué)的最高境界

《不拘一格教語文》：走進(jìn)語文多姿的世界

在對(duì)話中閱讀，在平等中交流

閱讀教學(xué)：留一半清醒留一半醉

淺談初中語文閱讀教學(xué)的有效策略

談閱讀教學(xué)的有效性

尤立增：“學(xué)情核心”閱讀教學(xué)的實(shí)施策略

論語 | 金明東：牽著學(xué)生的手，一起在語文的園地里散散步 ——對(duì)語文課堂“匆匆”現(xiàn)象的思考

多文本閱讀教學(xué)之我見

我的課本·課堂·課題·課程