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六年級英語下冊教學計劃,學科教學方案大全

小學英語教學論文(二)

任務型教學以及它的步驟、優(yōu)點、特點、意義

2011年修改版初中英語課程標準解讀

如何基于主題意義進行單元整體教學？有哪些關鍵思路和策略？

創(chuàng)設英語語言環(huán)境，提高學生口語表達能力的課題研究

英語學習的有效性

《(新目標英語)教學中探究性學習的研究》結(jié)題報告

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語學科單元課程設計研究

高中英語閱讀課的課堂教學反思

學習：小學英語課型分析

初中英語學科教學視導調(diào)研報告

任務型教學在高中英語閱讀教學中的運用

淺談英語教學中學生參與意識的激發(fā)和培養(yǎng)

以學生為主體的英語課堂教學環(huán)節(jié)

評課稿選

構(gòu)建初中英語高效課堂的幾點思考

談高中英語新教材的實踐和體會

《高中英語課程標準》解讀

聽沈峰老師的“談英語課堂教學的有效性”的收獲

新課標高中英語教學

對小學英語課堂教學幾種現(xiàn)象的思考

顧吟聲：淺析翻轉(zhuǎn)過后初中英語教學的課前、課中和課后

初中生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)

用“任務型”教學方式,讓英語課堂重現(xiàn)光芒

我印象深刻的課堂教學

初中英語教學論文：淺談初中英語詞匯教學

普通高中英語課程標準 （2017年版) 連載2

淺談如何激發(fā)學生英語學習的興趣--聽《牛津初中英語的五分鐘活動有效教學》的感想

多元智能理論與小學