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課題研究報(bào)告 范文

[原創(chuàng)]中小學(xué)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究

“有效教學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)”課題研究開題報(bào)告

【優(yōu)秀成果】中小學(xué)教育科研的實(shí)踐范式——“課題實(shí)驗(yàn)課”

用課題研究給課改補(bǔ)鈣

崔嘉欣教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

如何上好公開課（14）：好課多“磨”（附磨課流程與磨課案例）

教育科研提速教師專業(yè)成長

2020年第69篇：陳輝霞老師的“獨(dú)學(xué) 跟學(xué) 群學(xué)”

“小課題”成就教師專業(yè)發(fā)展“大天地”

“構(gòu)建高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究”課題設(shè)計(jì)論證

課題實(shí)驗(yàn)與研究的目的與研究的意義

關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

《農(nóng)村普通高中課堂有效教學(xué)策略研究與實(shí)驗(yàn)》開題報(bào)告四川省劍州中學(xué)課題組

初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案

教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

教學(xué)能力與教研能力，孰輕孰重

《小學(xué)語文生活化研究》課題中期成果報(bào)告

【開題工具】課題研究計(jì)劃.doc

《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究》實(shí)施方案

學(xué)困生心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究結(jié)題報(bào)告

新課程背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究

新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報(bào)告

《初中語文“自主、探究、合作”教學(xué)模式研究》

適應(yīng)學(xué)生差異的個(gè)別化課堂教學(xué)策略研究總結(jié)報(bào)告

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告

《初中語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究》實(shí)施方案