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 課題實驗與研究的目的

1.通過實施小組合作學習，讓學生找到合作的途徑，掌握合作的基本方法。

2.通過小組合作學習，改變教師的教學理念，探索出新的教學方式。

3.通過小組合作學習，努力體現(xiàn)新課程理念，培養(yǎng)學生的合作意識和主體意識。

4.通過合作學習與教學評價整合實驗與研究，給教師創(chuàng)造一個參與學生合作學習的機會和評價學生的平臺。

   課題實驗與研究的意義

交流、合作是人類社會生存至今的重要動力，面對知識經濟的到來和高科技的飛速發(fā)展，競爭越加激烈的21世紀社會，合作意識更是21世紀人才的重要意識。因此，在基礎教育改革浪潮中，實施以小組合作學習為主渠道的課堂教學，探索小組合作學習與小學生素質的發(fā)展，其實踐意義是很明顯的。該課題研究對課堂教學中實施創(chuàng)新教育的途徑和教學模式、小組合作學習中教師的教和學生的學、小組合作學習與促進小學生社會化等教育教學理論問題也是一種有益的探索。

四  課題實驗與研究人員

1.柳河七中 研究人員：組長  賈美忠

主要成員   王君峰  賈學燕  陳秀榮  高春燕

2.實驗與研究人員分工

王君峰  理論研究、材料整理、成果積累、實驗與研究報告的撰寫

賈學燕  小組合作學習課堂教學的實驗和日常材料積累（1）

陳秀榮  小組合作學習課堂教學的實驗和日常材料積累（2）

高春燕  小組合作學習課堂教學實驗中數(shù)據(jù)的整理與收集