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課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問題

課堂觀察與分析策略初探

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動態(tài)生成的教學(xué)實踐與研究

合理運用電子白板，提高數(shù)學(xué)課堂實效

'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動態(tài)生成性資源教學(xué)'實踐研究

由“執(zhí)行教案”走向“互動生成” ——課堂增效年觀課議課活動點評六

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題

教學(xué)預(yù)設(shè)有效性的實踐與思考

原來，數(shù)學(xué)課堂可以如此靈動！

(3)新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)處理好的四對關(guān)系

第九章 課程資源的利用與開發(fā)

將生成作為促進數(shù)學(xué)思考的資源

淺談有效課堂教學(xué)中的教師行為問題--中學(xué)思想品德課話題式教學(xué)模式研究

生成不能忽視課前預(yù)設(shè)

教師應(yīng)怎樣面對動態(tài)生成的課堂

小學(xué)語文課堂教學(xué)的評價與反思

備好課：預(yù)設(shè)與生成

觀課報告－五觀課環(huán)節(jié)

交互式電子白板，讓語文教學(xué)綻放異彩

有效教學(xué)講座三之六(生成性理念下的有效課堂教學(xué))

語文閱讀雜論-讓預(yù)設(shè)與生成共同演繹課堂精彩(教學(xué)/說課案例設(shè)計/課堂實錄)

《高中美術(shù)課堂有效教學(xué)策略的研究》開題報告和結(jié)題報告

課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換

預(yù)設(shè)與生成

講座稿

課題研究

精心預(yù)設(shè)，把握生成，提高信息技術(shù)課堂實效性

課堂觀察的4維度20視角68觀察點

把握好“預(yù)設(shè)”與“生成”

教師有了這幾種教學(xué)能力，教學(xué)效果將事半功倍