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教師自我評價

【好老師】好課什么樣？如何上好課？（特級教師8句話，改變你的課堂）

教育科研的重點：學法、教法和管法！

2010繼續(xù)教育考試題目及答案

教師的智慧

遠晴聊教育（三十一）

淺談電子備課和手寫備課的利弊

做成功教師的38個切入口

如何提高文學作品教學的有效性

2010年全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)《備課新技能》在線考試參考答案

我的“智慧語文教學主張

小學抓課堂教學，促質量提高

病態(tài)的教育在瘋狂地追求“名利”

如何提高課堂教學效率

關注語文教學細節(jié) 打造精彩高效課堂

【教師發(fā)展】文本解讀能力——語文教師的核心素養(yǎng)

回歸語文本色 實現(xiàn)有效教學

在高中語文課堂教學中滲透情感態(tài)度與價值觀的教育

走向高效的藝術化語文教學

語文課堂的生本教學

新教育有效教學課堂框架

淺談語文核心素養(yǎng)

批判性并非語文的“救世主”——也談批判性思維的課堂教學意義

文本與對話：教學規(guī)范的轉型

從獨白到對話：課堂教學形態(tài)的變遷

怎樣做一個出色的語文教師

一堂物理公開課的教育敘事研究

淺談語文專題性閱讀教學中教師的引導策略