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《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開題報(bào)告

高中語文“閱讀教學(xué)模式”課題研究報(bào)告

《提高后進(jìn)生的策略方法與研究》 課題結(jié)題報(bào)告

《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究》開題報(bào)告

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生有效閱讀的策略研究》課題中期評(píng)估報(bào)告

論初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新

“個(gè)性化閱讀對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的影響”課題階段性總結(jié)報(bào)告

《小學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究》課題實(shí)施方案

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)中高年級(jí)語文拓展閱讀的實(shí)踐研究

如何形成校本教研課題研究方案

“優(yōu)化課堂教學(xué)模式，構(gòu)建創(chuàng)新型課堂”

《閱讀教學(xué)在小學(xué)英語中的構(gòu)建與研究》課題方案

小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究

《“個(gè)性化閱讀和寫作”教學(xué)探究》校本課程實(shí)施方案

個(gè)性化閱讀開題報(bào)告

【課題研究】推進(jìn)統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”板塊課程化實(shí)施的實(shí)踐研究

朗誦的方法與技巧研究報(bào)告

“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究之專家談?wù)n題（其二）

《語文課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)》序

農(nóng)村初中語文探究式閱讀課題結(jié)題報(bào)告

增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

課題研究階段性小結(jié)

課題合適

語文組教研工作計(jì)劃

《群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合策略研究》研究報(bào)告

《“感悟閱讀教學(xué)法”實(shí)踐研究》開題報(bào)告

小學(xué)語文閱讀教學(xué)課題小結(jié)

課題 開題報(bào)告

提高小學(xué)生閱讀能力的研究與實(shí)踐課題階段小結(jié)1