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新市中心完小課題研究小組主持教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討會(huì)

如何做好小課題研究

（20）愉悅作文教學(xué)與愉快教學(xué)有什么不同？

第一階段總結(jié)

怎樣上好復(fù)習(xí)課？

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的實(shí)踐研究

《創(chuàng)設(shè)有效課堂教學(xué)情境策略的研究》開(kāi)題報(bào)告

《小學(xué)語(yǔ)文生活化研究》課題中期成果報(bào)告

國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《營(yíng)造書(shū)香校園，建構(gòu)課外閱讀教學(xué)體系》研究報(bào)告

新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報(bào)告

“小學(xué)語(yǔ)文主題型口語(yǔ)交際課行動(dòng)研究”結(jié)題報(bào)告

課題研究培訓(xùn)心得體會(huì)

有效教學(xué)講座二之七(新課改下的課堂有效教學(xué)模式)

關(guān)于《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》課題研究實(shí)施方案

有效課堂組織與實(shí)施（中期報(bào)告）

【立項(xiàng)與開(kāi)題】研究方案范例：《小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》課題研究實(shí)施方案

教師小課題研究的選題角度

[原創(chuàng)]中小學(xué)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究

《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報(bào)告

《創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，提高聽(tīng)說(shuō)能力的深化研究》結(jié)題報(bào)告

學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙的對(duì)策研究 開(kāi)題報(bào)告

《生態(tài)化教學(xué)理念在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的滲透與實(shí)踐》課題研究情況匯報(bào)

培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣與深思品質(zhì)的研究 階段小結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)性閱讀教學(xué)模式的變式研究

小學(xué)2010年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

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情智數(shù)學(xué)-我的追求

小學(xué)英語(yǔ)課題研究總結(jié)

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