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原文:
當(dāng)代教師應(yīng)如何駕馭信息技術(shù)
當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)改革中有關(guān)問(wèn)題的研究
江心 閱694 轉(zhuǎn)51
講座報(bào)告
thchen0103 閱340 轉(zhuǎn)12
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
彩橋888 閱100 轉(zhuǎn)6
2019年安徽教師考編教育綜合知識(shí)過(guò)關(guān)要點(diǎn)15
師出網(wǎng)校蔣老師 閱103 轉(zhuǎn)2
論課程實(shí)施中的七大關(guān)系
木香草堂 閱207
沈富可:“十年規(guī)劃”促教師信息素養(yǎng)提升
高歌1 閱72 轉(zhuǎn)3
行業(yè)熱點(diǎn) | 全球視野下的教師信息素養(yǎng)要求(聯(lián)合國(guó)篇)
細(xì)雨青衫 閱526 轉(zhuǎn)3
聯(lián)合國(guó)教科文組織建議:這樣培養(yǎng)教師的人工智能素養(yǎng)
sun918 閱22
基礎(chǔ)教育課程改革綱要模擬試卷三及答案
fjndxsy 閱1638 轉(zhuǎn)72
高效課堂的十大“療效 ”
行在今天 夢(mèng)在明天 閱1087 轉(zhuǎn)257
課程
學(xué)良211314 閱5130 轉(zhuǎn)20
翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施中的教師作為
行走浮云間 閱1854 轉(zhuǎn)31
信息技術(shù)與課程整合的層次 北師大 馬寧
尹玉忠 閱955 轉(zhuǎn)30
提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究
newstartfree 閱363 轉(zhuǎn)25
關(guān)于今后體育與健康課程教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)分析
于文忠 閱548 轉(zhuǎn)21
課改需要有新的突破
智夫勤 閱161 轉(zhuǎn)20
普通高中通用技術(shù)教學(xué)分析
lztiandi 閱569 轉(zhuǎn)18
教學(xué)理念要點(diǎn)解讀
aa211yu 閱5074 轉(zhuǎn)58
教師應(yīng)是一個(gè)導(dǎo)學(xué)者、合作者和促學(xué)者
山地之仔 閱99 轉(zhuǎn)9
2011年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃-實(shí)用文檔-考試吧
jileianhui168 閱96 轉(zhuǎn)9
多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題與改革
ajh010 閱269 轉(zhuǎn)7
新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的十大價(jià)值取向
cjstella 閱885 轉(zhuǎn)44
話題 | 課堂改革的九大趨勢(shì)
長(zhǎng)慶wcqjs 閱33
淺議基于提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改革研究
新用戶65147843 閱35
生本教育專輯2
亭溪秋實(shí) 閱260 轉(zhuǎn)18
課程論與教學(xué)評(píng)價(jià)---第三節(jié) 課程實(shí)施
夢(mèng)中家園 閱1171 轉(zhuǎn)15
新課程背景下初中科學(xué)課堂有效教學(xué)探索——以山西省曲沃縣為例
add119acc110 閱143 轉(zhuǎn)9
文歡歡 高中英語(yǔ)新課改革理念背景下的教學(xué)改革策略
中華教育書社 閱15
三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
phelips 閱3140 轉(zhuǎn)157
抗疫背景下高校在線教學(xué)的實(shí)踐探索及改革啟示
止觀觀止 閱28 轉(zhuǎn)4
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