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【教學(xué)雜文】談教師的工匠精神

教育家不能甘當(dāng)“教書匠”

老師喜歡的“教育名言”

與我無關(guān)

從“教書匠”到名師的專業(yè)化成長路

為了未來教育家的成長 教授解讀《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》

優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本條件

當(dāng)好教書匠與做好教育家并不矛盾

從教書匠到教育家 ——再論教師的專業(yè)成長

視點(diǎn)｜教師要有“工匠之心”

一年出一本書的管建剛老師，給你八條建議成為教育家

對孩子的一生負(fù)責(zé)

教師成長的策略，幫你迅速成為名師

從教書匠到教育家

其實(shí)，“教育家辦學(xué)”既不神秘也不遙遠(yuǎn)，而是一種常識

話說教育的藝術(shù)與技術(shù)

趙清芳：有心、有智慧、有情懷，給新教師的三點(diǎn)成長建議

課標(biāo)理念要求

匹夫之勇與匹夫之責(zé)

在這個(gè)時(shí)代，教書匠比教育大師更重要

教師須有一半是詩人，一半是匠人

從孔子的師道觀 談現(xiàn)代教師的教育倫理

李征兵：不止于教書匠

焦慮的根源在哪里？孩子成長究竟需要什么？這部紀(jì)錄片讓我們重新看見孩子

一個(gè)教書匠的自白?（1）：其實(shí)我們都是教書匠

楊克順：當(dāng)教育家，不做教書匠

把學(xué)生成績“看得很淡”，是教書匠與教育家的分水嶺？

做一名有方向感的老師

做研究，讓教育生命永遠(yuǎn)年輕

從教書匠到追夢人