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論閱讀教學(xué)思維訓(xùn)練的層次性

視窗|盧美艷：交易式閱讀：原理、實(shí)施路徑及策略

【關(guān)注】姜恒權(quán) | 為什么是批判性思維：語文課改的或然性突破口

如何在閱讀教學(xué)中運(yùn)用批判性思維

給語文教師的建議(下)

談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)

從核心素養(yǎng)角度看高中文言文教學(xué)

批判性思維在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

好文薦讀 | 批判性思維：內(nèi)涵、特征及在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究

陳亮：通過“說數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生批判性思維

批判性思維培養(yǎng)，需喚醒語文課堂上的“人”

運(yùn)用多元思維方法提高學(xué)生的語文思維品質(zhì)

批判性并非語文的“救世主”——也談批判性思維的課堂教學(xué)意義

追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得

小學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

凌宗偉 季 勇：語文教師要成為“批判性的教育者”

語文教學(xué)：批判性思維是提升微探究教學(xué)質(zhì)量的必要條件

語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的途徑

邏輯思維能力語文閱讀教學(xué)不容忽視之“重”

第562期：發(fā)展審辯式思維，要從娃娃抓起

2020年第74篇：學(xué)術(shù)成長與教師專業(yè)發(fā)展

語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識

當(dāng)今學(xué)生最欠缺的能力，家長最忽視的教育，這位老師10多年前就開始教啦| 名師微課

教師需具備哪些專業(yè)素養(yǎng)