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教材提出的問(wèn)題、例題、探究題，尤其是中考真題和考綱樣題的“二次開(kāi)發(fā)”

數(shù)學(xué)教學(xué)中例題和習(xí)題的作用

關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題有效性設(shè)計(jì)》調(diào)查分析報(bào)告

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的現(xiàn)狀與思考

如何選編數(shù)學(xué)練習(xí)題

找準(zhǔn)習(xí)題教學(xué)的“黃金分割點(diǎn)”

課堂高效的秘密是什么？

“用教材教”就是用好、用活、活用教材

數(shù)學(xué)教學(xué)：如何從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”

如何才能讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上出效果

對(duì)有效研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的思考

高中數(shù)學(xué)高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)實(shí)驗(yàn)研究

“新教材”實(shí)驗(yàn)過(guò)程“得”“失”探討

數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

一位優(yōu)秀教師的三條備課建議：這樣備課，上課才輕松

教材配套教學(xué)光盤使用說(shuō)明

一套教材和一支錄音筆——課堂教學(xué)起步的家當(dāng)

問(wèn)題解覺(jué)數(shù)學(xué)三法

基于核心素養(yǎng)的高三數(shù)學(xué)“微專題”教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

優(yōu)教班班通（人人通）學(xué)生素材資源庫(kù)

深度解讀教材例題

鄧宏山 對(duì)高中數(shù)學(xué)必修課教學(xué)的幾點(diǎn)思考--推薦人：胡陽(yáng)新

九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

怎樣認(rèn)識(shí)和克服“學(xué)生聽(tīng)懂了課，做不習(xí)題”的現(xiàn)象

教師在教學(xué)中的幾個(gè)注意點(diǎn)

怎樣上好復(fù)習(xí)課？

在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

如何抓好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課型的兩種模式

淺談初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)