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為什么語(yǔ)文老師教的都不是語(yǔ)文課？ - 今日頭條(TouTiao.com)

語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文課教什么，語(yǔ)文課怎么教，語(yǔ)文課怎么樣

崔巒談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（低年級(jí)、高年級(jí)）

探析新教材使用策略

如何做好初、高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作

錢夢(mèng)龍：語(yǔ)文教學(xué)要走正道

語(yǔ)文課要“聚焦語(yǔ)用？溫儒敏

劉向軍：高中作文教學(xué)低效的成因與對(duì)策

錢夢(mèng)龍：語(yǔ)文課要實(shí)實(shí)在在教會(huì)學(xué)生讀書

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語(yǔ)文

王寧：新語(yǔ)文課標(biāo)是語(yǔ)文老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

關(guān)于如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究綜述 人民教育出版社·課程教材研究所

重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課的基本定位

學(xué)習(xí)任務(wù)群：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新樣態(tài)

語(yǔ)文課是干什么的

目標(biāo)與內(nèi)容聚焦語(yǔ)言文字運(yùn)用

關(guān)注丨王旭明談?wù)嬲Z(yǔ)文理念指導(dǎo)下的教材使用：依課標(biāo) 重學(xué)情 找重點(diǎn) 可檢測(cè)

【語(yǔ)文】激發(fā)興趣，保護(hù)天性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)----談?wù)Z文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂

語(yǔ)文課到底怎樣上才好（轉(zhuǎn)載）

語(yǔ)文教育要給孩子一座田園，一座花園(竇桂梅)

語(yǔ)文教學(xué)，何必談“性”

請(qǐng)給“訓(xùn)練”留個(gè)位置

追求實(shí)與活的語(yǔ)文教學(xué)

在否定之否定中敲響語(yǔ)文的門

解讀名師

真研丨從工具性與人文性統(tǒng)一看真語(yǔ)文理念

且慢為語(yǔ)文課改“糾偏”

語(yǔ)文教學(xué)要突出人文性,淡化工具性

錢夢(mèng)龍：為語(yǔ)文教學(xué)招“魂”