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《構(gòu)建生本高效課堂 提升學(xué)生生命質(zhì)量》課題

構(gòu)建高效課堂的內(nèi)涵與策略

校本教研活動設(shè)計(jì)方案《數(shù)學(xué)》

[轉(zhuǎn)載]創(chuàng)建高效課堂促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（原創(chuàng)）

教學(xué)教研六重反思

新課改下的高中歷史教師專業(yè)發(fā)展策略

[轉(zhuǎn)載]校本教研的幾個基本問題(二)

[新課改征文]新課改初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策

教學(xué)反思：誤區(qū)與對策

讓教師的工作“學(xué)習(xí)化”

區(qū)域教研活動如何開展

七課一反思”使校本教研常態(tài)化

優(yōu)秀體育教師專業(yè)成長的五項(xiàng)能力

個人校本研修計(jì)劃

雷城第三小學(xué)2011——2012學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

提高教研活動實(shí)效的指導(dǎo)意見

校內(nèi)教研，須把好三關(guān)

高效課堂背景下對教學(xué)反思的要求

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)反思

談新課程理念下高中物理教學(xué)的創(chuàng)新手法

課堂教學(xué)高效性值得關(guān)注的幾個問題

“高效課堂”造就課后輕負(fù)

高效課堂和和有效教學(xué)模式研究的階段總結(jié)

從衡水第一中學(xué)改名想到的

“教學(xué)案例”和“教學(xué)課例”的界定

優(yōu)秀教師要有自己良好的教學(xué)風(fēng)格

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計(jì)劃

教學(xué)反思

校本教研對教師專業(yè)的發(fā)展

新課程背景下對教研員工作的再認(rèn)識