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小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題教學(xué)”探討-小組大本營-互動小組

課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)A版

數(shù)學(xué)建模在課堂教學(xué)中的作用

新課標(biāo)視野下數(shù)學(xué)實際應(yīng)用教學(xué)的再認(rèn)識

對新課程教科書的一點看法

數(shù)學(xué)教科書中設(shè)置問題情境的作用與原則

“數(shù)與代數(shù)”課程內(nèi)容研究

簡析“新教材”中函數(shù)的概念———兼談教材存在的問題

初中數(shù)學(xué)八年級下冊第十九章《一次函數(shù)》簡介

整體把握函數(shù)內(nèi)容，宏觀設(shè)計教學(xué)策略

“問題解決”和中學(xué)數(shù)學(xué)課程

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

高中數(shù)學(xué)：“數(shù)形結(jié)合思想”的簡單應(yīng)用

對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的經(jīng)驗分析

《函數(shù)及其表示-1.2.2函數(shù)的表示法 第1課時》教案21（人教A版必修1）-備課教案-高...

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上）教案

落實課改理念 聚焦數(shù)學(xué)核心問題（數(shù)學(xué)）

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略

思維三元理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

新課程高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的若干選題

說課稿二次函數(shù)的應(yīng)用——面積最大問題教學(xué)設(shè)計

2009年教師小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法考試題3

[小學(xué)數(shù)學(xué)]數(shù)學(xué)新課程_促進(jìn)學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)論文-數(shù)學(xué)論文-中國教育資源網(wǎng)

滲透數(shù)學(xué)建模思想??提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

教學(xué)中密切聯(lián)系生活實際的探索

高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課 專題：導(dǎo)數(shù)的幾何意義及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

學(xué)數(shù)學(xué)不能離開現(xiàn)實生活

線上教材培訓(xùn)心得體會