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限制使用電子產(chǎn)品教學(xué)時(shí)長(zhǎng)正當(dāng)其時(shí)

實(shí)施雙師課堂時(shí)應(yīng)該注意什么？

真教研應(yīng)從教師自己解題做起

101天空教室:讓學(xué)習(xí)無邊界

佐藤學(xué)關(guān)于課程與教學(xué)的有關(guān)論述給我們的啟發(fā)

2016，值得關(guān)注的三大課堂改變

電子白板在中小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用中常見的問題及對(duì)策研究

要向管理要質(zhì)量

中職學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引出的思考

南陽市學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

農(nóng)村小班化教學(xué)的幾種優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的作用及影響

如何從三個(gè)方面提高你的課堂教學(xué)效率？

談?wù)勑ｉL(zhǎng)在學(xué)校管理中如何做到精細(xì)化管理？

試論在新課改下如何讓語文教學(xué)走向生活化

發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì) 提高課堂教學(xué)效率

初中語文數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用分析

什么是“無邊界學(xué)習(xí)”？小通君和你一起漲姿勢(shì)！

《新課程教學(xué)實(shí)施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要

合作學(xué)習(xí)的價(jià)值內(nèi)涵^*

以學(xué)生為中心，提高云課堂教學(xué)成效

淺談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)

基礎(chǔ)教育網(wǎng)校的發(fā)展方向

微課：課堂，還是網(wǎng)絡(luò)？(1.0版）

焦建利 | 數(shù)字時(shí)代課堂：特征與趨勢(shì)

特別戰(zhàn)“疫”：線上教學(xué)加速未來學(xué)校八大轉(zhuǎn)型

技術(shù)與教育同行 微課迎來春天

教學(xué)管理50強(qiáng)案例：推行234教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制——武漢機(jī)電工程學(xué)校

【職教智庫】混合式教學(xué)模式在職業(yè)院校課程中的應(yīng)用