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淺談小學(xué)低年級的閱讀教學(xué)

低年級閱讀方法的指導(dǎo)

小學(xué)語文閱讀課堂有效教學(xué)論文

王穎：引領(lǐng)低年級孩子走進(jìn)“閱讀樂園”

關(guān)于“低年級閱讀教學(xué)”的思考2016.10

開啟語文殿堂的鑰匙 ——低年級閱讀教學(xué)方法淺談

小學(xué)作文教學(xué)自能序列訓(xùn)練

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）識字、寫字教學(xué)要求解讀

探求閱讀教學(xué)的“五法”

閱讀研究(可作為小語培訓(xùn)材料或講座)-紫竹-搜狐博客

閱讀教學(xué)中提高學(xué)生朗讀能力的實踐研究

[轉(zhuǎn)載]崔巒在第八次特級教師論壇上的講話

轉(zhuǎn)：崔巒老師在第六次閱讀教學(xué)研究討會的總結(jié)發(fā)言

讀中寫話 趣味無窮——低段語文閱讀教學(xué)中“隨文寫話”能力培養(yǎng)之三步曲

小學(xué)低年級怎樣開展群文閱讀

在小學(xué)語文教學(xué)中要重視學(xué)生分析、綜合能力的培養(yǎng)

[專家論壇]崔巒在深圳“課改十年”研討會上的評課及發(fā)言

課程改革背景下的中年級閱讀教學(xué)

教法 | 梁俊峰：小學(xué)語文教師需要操練的十八般武藝

崔巒在全國第八屆閱讀教學(xué)研討會上的講話

?低年級閱讀教學(xué)關(guān)注要點

人教社小語室徐軼副主任報告

二年級學(xué)生閱讀理解最拉分！語文老師分享經(jīng)驗：寒假要這樣練

小學(xué)孩子讀書時朗讀好還是默讀好？(未名湖是個海洋的回答,191贊)

如何應(yīng)用教材上好小學(xué)口語交際課

第二節(jié)　在語文教學(xué)各領(lǐng)域中培養(yǎng)口語交際能力

小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練設(shè)計“七字經(jīng)”