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建“合作對話”課堂 解“雙減”硬核難題

定了！四川這些城市中小學放暑假時間推遲——

小學畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

一年級新生入學家長會ppt

（轉(zhuǎn)）小學各年級家長會發(fā)言稿--何以笙笙默

在小學畢業(yè)班家長會上的講話

但求無愧做人師

國家對小學生家庭作業(yè)布置有什么要求

小學四年級家長會發(fā)言稿

創(chuàng)建良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境 ——談農(nóng)村九年義務(wù)教育的創(chuàng)新設(shè)想

為孩子的一生奠基

【轉(zhuǎn)載】對《小學生減負十條規(guī)定》的意見

澳洲小學生都學啥?

十年減負探索：58節(jié)關(guān)鍵課 小學數(shù)學全掌握

教育部提出中小學生作業(yè)管理十條要求：小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)

江橋鎮(zhèn)中心小學“六項管理”制度

學校不留作業(yè)孩子能學好嗎？

陜西：雙減下 作業(yè)設(shè)計用心良苦 課堂教學也悄悄“變臉”

2021小學數(shù)學教師學年度工作總結(jié)

?減負見實招：代表委員話“雙減”

小學“晚托班”如何辦好？

靈活多元方式支撐“停課不停學”：柳城中學的案例

360doc網(wǎng)文摘手

《小學生減負十條規(guī)定》征求意見稿——意見差異巨大

回歸基礎(chǔ) 回歸兒童 回歸全體

席延飛：學生說，期末了，我們的老師發(fā)瘋了，這是真的嗎？

李中怡| 《催生學校新生態(tài)：走向優(yōu)質(zhì)的均衡發(fā)展之路》講座筆記

晨光小學

教師心聲之十六：面對“雙減”，聽聽鄭東新區(qū)彩云路小學老師們怎么說！

作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量與引起的興趣