青龍董旄 發(fā)表于 2012-8-28 20:18:00 |
但求無(wú)愧做人師
——2011至2012學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)
在2011年秋季開學(xué)初，按照總校最初的工作安排，我本應(yīng)該繼續(xù)在七道河小學(xué)工作，而高校長(zhǎng)也已經(jīng)對(duì)我的工作進(jìn)行了安排。后來(lái)，為了顧全大局、方便同事生活，我被調(diào)換到了靛池子小學(xué)，再次擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作。眾所周知，相對(duì)而言，一年級(jí)的教育教學(xué)工作非常繁重，而我剛剛從一年級(jí)班主任的繁重工作中熬出頭來(lái)，即使不能調(diào)換輕松一點(diǎn)的工作，至少也應(yīng)該是跟班兒走。所以，我真的不想再接這個(gè)班兒。但為了不給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出難題，我痛快地把班兒接了過(guò)來(lái)。
接手以后，我意外的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班兒的學(xué)生素質(zhì)實(shí)在是不敢恭維，基礎(chǔ)差不說(shuō)，更要命的是他們根本就不拿學(xué)習(xí)當(dāng)一回事兒。在去年秋季開學(xué)的第二天上午，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查。當(dāng)檢查到我們班時(shí)，一位領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我：“你們這是第幾節(jié)課呀？”
“上午第二節(jié)?！?/span>
“你們上啥課呢？”
“我們?cè)诟淖鳂I(yè)?！?/span>
“咋上午第二節(jié)課就改作業(yè)？”領(lǐng)導(dǎo)聽了我的回答，奇怪地問(wèn)。
“昨天改一天了，還沒(méi)改完?！?/span>
“那你留的作業(yè)題是不是太難了？”
“您看看，都在黑板上擺著呢，總共4行作業(yè)（每行只有一道算式），只要把黑板上的字抄到作業(yè)本兒上就算完成任務(wù)，可人家根本就不抄啊！”
那位領(lǐng)導(dǎo)看了看黑板上的作業(yè)，大概也覺(jué)出了我的無(wú)奈，沒(méi)有再說(shuō)什么……
正因?yàn)檫@樣，盡管我使出了渾身的解數(shù)，班級(jí)學(xué)習(xí)狀況依然沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)鄰近學(xué)校同年級(jí)的語(yǔ)文課講到60多頁(yè)時(shí)，我們才剛剛講到20多頁(yè)，而且也只是大多數(shù)學(xué)生能夠勉強(qiáng)把課文讀下來(lái)。為了能夠讓學(xué)生跟上進(jìn)度，我中午顧不得做飯，堅(jiān)持每天對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因?yàn)殚_始的時(shí)候家長(zhǎng)不理解，為此有好幾位家長(zhǎng)找到學(xué)校和我吵鬧。為了取得家長(zhǎng)的支持，經(jīng)過(guò)必要的準(zhǔn)備之后，我及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)的配合下，我勉強(qiáng)完成了上半年的教學(xué)任務(wù)。
由于工作繁重，加上思想壓力過(guò)大，我久已停藥的心臟又頻繁提出了“抗議”?？蔁o(wú)論多么難受，我至多吃上一片硝酸甘油，再在教室前面的講臺(tái)上趴上一會(huì)兒，然后又繼續(xù)上課了，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟⊥措x開過(guò)教室。有好幾次，學(xué)生看我趴在講臺(tái)上，就開始在下面說(shuō)話了：“看，老師睡著了?！蔽覄偘杨^抬起來(lái)，學(xué)生又說(shuō)了：“老師又醒了?！迸梦铱扌Σ坏茫@時(shí)的我話都懶得說(shuō)，只能努力平息自己的病痛，然后好趕緊講課……
第二學(xué)期開學(xué)伊始，為了能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合我在班級(jí)推行的“爭(zhēng)戴小紅星活動(dòng)”，我大膽采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，提倡學(xué)生在家做好預(yù)習(xí)，凡是按照班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)的，都能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，為了能夠更好地激勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)全班，我自費(fèi)買來(lái)鉛筆、練習(xí)本兒等學(xué)習(xí)用品發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作、在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我一直在堅(jiān)持直觀教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我找來(lái)了廢舊的電子表配件，制作成了4個(gè)鐘表模型，擺放在教室里，讓學(xué)生隨時(shí)都可以進(jìn)行動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”單元時(shí)，我買來(lái)了十余套人民幣學(xué)具，供學(xué)生使用；并精心繪制了近200張物品圖片，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)、制作了生字卡片，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生每天隨機(jī)認(rèn)讀，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。同時(shí)，我結(jié)合自己所發(fā)明的《拼音密碼表》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼譯密碼活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)拼音的理解與掌握。而且，為了增大學(xué)生的閱讀量，我花了100多元自費(fèi)買來(lái)30多本帶拼音的課外讀物，和學(xué)生捐借的圖書一起擺放在教室后面，建成了具有自己班級(jí)特色的“圖書角”，供學(xué)生們隨時(shí)借閱。
為了豐富學(xué)生們的課余生活，我又自掏腰包買來(lái)了十幾盒象棋、跳棋、軍棋、五子棋，按小組分發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生們課下去玩兒，深受同學(xué)們喜愛(ài)。而課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們一起活動(dòng)，讓班級(jí)生活變得特別的豐富多彩。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我在生活上非常關(guān)心學(xué)生。因?yàn)榈宄刈有W(xué)的學(xué)生最大的才上二年級(jí)，為了不讓學(xué)生累著，只要有空，每天我都是早早來(lái)到學(xué)校，把操場(chǎng)和校門外的空地打掃干凈。到了冬天，因?yàn)橛袑W(xué)生中午不回家吃飯，每天我都是先把水燒開，等把學(xué)生們的方便面泡好后再給自己燒水做飯。平時(shí)學(xué)生有了病，不管是哪個(gè)班的，我都及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，或者親自把學(xué)生送回家，當(dāng)然有時(shí)也要自己帶他們?nèi)ピ\所看病，墊付藥費(fèi)也是常有的事。在放學(xué)時(shí)，每天我都堅(jiān)持把學(xué)生送過(guò)馬路，等學(xué)生走得看不見(jiàn)蹤影了才離開；在特殊天氣情況下，如果有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，我還要親自把他們送回家。
班里有個(gè)學(xué)生叫朱雙鳳，今年春季開學(xué)前不慎掉入水井中，頭部做了開顱手術(shù)，花去醫(yī)療費(fèi)4萬(wàn)多元。開學(xué)后，家長(zhǎng)非常希望孩子能夠隨班就讀。為了確保安全，在和家長(zhǎng)鑒訂了安全責(zé)任書之后，我每天都守在教室里，對(duì)該學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行直接監(jiān)控。而每天放學(xué)時(shí)，我都親手領(lǐng)著她下樓，并把她交到家長(zhǎng)手中，直到她完全康復(fù)為止。
今年春季開學(xué)時(shí)，由于學(xué)校的人事突然變動(dòng)，我非常不滿意，而且因此也發(fā)生了幾次不愉快的事情（為了不給領(lǐng)導(dǎo)引起不必要的麻煩，在這里就不詳細(xì)描述了）。但我卻沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響到自己的工作，也沒(méi)有影響到對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔助管理。雖然我算不上什么君子，但在這件事情上至少還算大度，同樣做到了盡職盡責(zé)、問(wèn)心無(wú)愧。
正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，靛池子村領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，特意請(qǐng)我們?nèi)＝處煹斤埖耆コ燥?。而我的工作也得到了家長(zhǎng)與百姓們的普遍認(rèn)可。
雖然我付出了很大的努力，但我自己的學(xué)生自己知道，在全總校能夠不排在倒數(shù)第一幾乎是不可能的。在這次期末考試前，有人對(duì)我說(shuō)：“這回你們自己監(jiān)考、自己判卷兒，你別那么死心眼兒，該讓學(xué)生抄的時(shí)候也讓他們抄點(diǎn)兒，判卷兒的時(shí)候也別太認(rèn)真了。你再使勁兒考試成績(jī)上不去誰(shuí)說(shuō)你好呀？”雖然人家的心意我理解，但這種做法我卻永遠(yuǎn)做不到。我總以為，教師工作是個(gè)良心活兒，你可以干不好，但你卻不可以不好好干；你可能永遠(yuǎn)算不得一個(gè)好老師，但你卻要努力做一個(gè)好人。和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，學(xué)習(xí)品質(zhì)更重要。讓學(xué)生打一次小抄也許算不了什么大事，但如果學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，他又怎么可能去好好學(xué)習(xí)呢？而一個(gè)習(xí)慣于弄虛作假的學(xué)生，即使再聰明，將來(lái)又有什么大出息呢？所以，在考試前我就和學(xué)生做好了思想教育工作：老師寧可考倒數(shù)第一也絕不作假，你們也要做到寧可考倒數(shù)第一也絕不去抄！
所以，面對(duì)著這樣的成績(jī)，我心中有遺憾，但卻絕不愧疚?？鬃诱f(shuō)“不為人先，不恥最后”。我自己以前就曾經(jīng)是肖營(yíng)子鎮(zhèn)300多教師中排名倒數(shù)第一的老師并因此而被發(fā)配到了涼水河——但這沒(méi)什么大不了的，只要自己在以后的工作中再加一把勁兒，盡全力去教育好每一個(gè)學(xué)生，也就算對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)了。至于自己的榮辱得失，那又算得了什么呢？而我也相信，只要自己真正付出了努力，即使倒數(shù)第一，家長(zhǎng)與百姓同樣也會(huì)理解的。當(dāng)年，為了留住我這個(gè)倒數(shù)第一的老師，家長(zhǎng)和村干部打得不可開交，甚至不惜聯(lián)名上訪；而就在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，12年前我所教的那個(gè)全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的班級(jí)的學(xué)生還特意來(lái)請(qǐng)我吃飯，并約定要組織一次同學(xué)會(huì)……有了學(xué)生、家長(zhǎng)、百姓們的理解，別的我又怕什么呢？
當(dāng)年，因?yàn)槟呈?，我曾?jīng)寫過(guò)一首詩(shī)：
為師但慮終身用，授業(yè)羞思一己名。
大道何妨君策馬，童生莫負(fù)我青龍。
而現(xiàn)在，我的態(tài)度依然沒(méi)有任何的改變。正如前幾年我和一位煉鋼工人聊天時(shí)他對(duì)我說(shuō)的那樣：“也許我們沒(méi)有能力煉出一爐好鋼，但至少我們可以保證少摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)?！笨赡芪矣肋h(yuǎn)成不了一名好老師，但我至少可以保證在教育教學(xué)工作中多想講臺(tái)下的學(xué)生，少想講臺(tái)上的自己，多謀學(xué)生的將來(lái)，少盯學(xué)生的成績(jī)，以此讓自己的工作能夠有一個(gè)更大的起色。
但求無(wú)愧做人師——我會(huì)一直努力！
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