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小學生學好語文，離不開這三條路

易春紅：小學語文教學方法的創(chuàng)新與學生實踐能力的培養(yǎng)

小學語文教學及其改革的思考

德育滲透計劃

所謂的語文課就是語言文字的課

資深語文老師揭秘：如何拿下高分作文？（上）

語文之眼——全國著名特級教師韓軍演講摘錄

注重閱讀積累，提高語言能力 - haibiancaixia的日志 - 網易博客

語文課要“聚焦語用？溫儒敏

小學語文教學中如何加強語言文字積累訓練

郭瑞:呼喚“活”語文

家長對語文學習的認知誤區(qū)：3個常見問題，語文老師給你直接指出來，看你是不是也有……

《增強六個意識，教好部編小學語文教材》成都培訓會陳先云主編講課整理

資料：得語文者得未來，語文老師都會收藏，手慢無喲

《讓語文教學回歸原生態(tài)》

四年級語文學習習慣的培養(yǎng)（2)

如何做好初、高中語文教學的銜接工作

崔巒談小學語文教學（低年級、高年級）

全國語文老師請注意！統編教材新學期全面使用，3個教學要點需牢記！

語文教學，教師宜“導”不宜“教”

重審“教什么”，才能實現課堂“高效

省教學能手何倩霞：最是書香能致遠——我的課外閱讀實施策略

關注當下語文教學熱點

語文課堂教學常用課型

小學語文課內整合教學的方法

如何上好小學低年級的語文課

怎樣評價一節(jié)語文課

語文成績不理想？請收下這份小學語文的學法指導????

語文教育的真正出路在于大量閱讀

讓語文課堂充滿“語文味”