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用觀念改變行動(dòng)·用設(shè)計(jì)改變課堂·用展望改變現(xiàn)狀
遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)與反思
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參加“盧軍良、孫立權(quán)名師工作室教研活動(dòng)”的聽課筆記
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上杭之行——聽課有感--楊小兵工作室
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千與千尋,詩(shī)與詩(shī)畫:詩(shī)畫語文工作室研修的逍遙游
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高山仰止 景行行止——鄭州楓楊外國(guó)語學(xué)?!坝嘤吵惫ぷ魇摇?021秋培訓(xùn)活動(dòng)
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送課下鄉(xiāng)互交流,同課異構(gòu)展風(fēng)釆——曾美玲工作室送課英西南片交流活動(dòng)
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【?吉春亞成都名師工作室】成都龍江路小學(xué)分校站專題研討活動(dòng)
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省高中英語評(píng)優(yōu)課觀后感想
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課堂診斷|張克中:學(xué)習(xí)任務(wù)群:語文教學(xué)的依據(jù)與難題
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2021年第58篇:教研隨筆∣大膽進(jìn)行任務(wù)情境式教學(xué)探索
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2010年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
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順學(xué)而導(dǎo)的敏銳“嗅覺”需要錘煉
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培東老師的一節(jié)語文課至今難以忘懷
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高芝娟 || 從《臘八粥》到《端午的鴨蛋》想開去
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20210923學(xué)習(xí)筆記:大單元背景下語文課堂教學(xué)改革
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成長(zhǎng)| 這個(gè)教師用精彩的課堂,詮釋了何為“教育無痕”
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