中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

【教研天地】韋宏芳｜2019年語文新課標(biāo)新教材省級(jí)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

新課標(biāo)背景下的任務(wù)群教學(xué)探索

——2019年語文新課標(biāo)新教材省級(jí)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

韋宏芳

11月29日上午，普通高中語文學(xué)科教研基地成立暨全省高中語文新課標(biāo)培訓(xùn)大會(huì)在江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)舉行。全省各市、縣教研員及教師代表400多人參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。

省教研室張克中老師主持了開幕式。在開幕式上，教育部課程教材發(fā)展中心處長何成剛、省教科院副院長王國強(qiáng)、無錫市錫山區(qū)教育局局長馮冬雁分別作了動(dòng)員報(bào)告。

本次培訓(xùn)活動(dòng)從11月28日報(bào)到到12月1日結(jié)束，共安排了四場專家報(bào)告和八節(jié)觀摩課。蘇教版高中語文教材主編、省教科院楊九俊院長為與會(huì)老師作了第一場報(bào)告。楊院長從“怎樣認(rèn)識(shí)”和“如何落實(shí)”兩個(gè)角度為大家解讀“語文任務(wù)群”，提醒老師們要從語文課程體系、學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)、新知識(shí)觀的啟示等角度來認(rèn)識(shí)語文任務(wù)群，并要從高中生精神成長價(jià)值取向、全面理解教科書設(shè)計(jì)意圖、引導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方面落實(shí)語文任務(wù)群教學(xué)。操作方面不妨“淡妝濃抹總相宜”。

接著是南通一中楊彬老師給大家展示了圣陶杯全國一等獎(jiǎng)匯報(bào)課——《送李愿歸盤谷序》。楊老師把原文近400字的文字用文言句式改成58字，讓學(xué)生根據(jù)語境填充三個(gè)關(guān)鍵字；而對三種人的態(tài)度，用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的文言句式，讓學(xué)生繼續(xù)根據(jù)文意討論填充最恰當(dāng)?shù)淖?。在這些基礎(chǔ)上組織學(xué)生探討：韓愈究竟想不想歸隱？學(xué)習(xí)中，學(xué)生既把握了文章鋪陳的特點(diǎn)，又加深了對文本內(nèi)容的理解。

29日下午是培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)度最大的半天，一共開設(shè)了四節(jié)觀摩課：蘇州新區(qū)一中陳曉妹老師圣陶杯全國一等獎(jiǎng)匯報(bào)課——《項(xiàng)脊軒志》，徐州高級(jí)中學(xué)解明雷老師《《紅樓夢》閱讀——釵黛比較》，泗陽中學(xué)葉芹老師《荷花淀》，南京市一中包旭東老師《始得西山宴游記》。陳曉妹老師設(shè)計(jì)的討論題：歸有光的生命中除了三個(gè)重要的女人，難道沒有重要的男人嗎？文中兩個(gè)“泣”如何理解？三個(gè)“曰”在語氣上有什么不同……獨(dú)特的解讀視角讓人眼睛一亮；解明雷老師《紅樓夢》整本書閱讀課選了一個(gè)切入點(diǎn)——釵黛比較，學(xué)生從家世背景、人物性格等方面比較形象差異，又從出身、資質(zhì)、品性等方面尋找共性，多角度的解讀思路給與會(huì)老師很大啟發(fā)；葉芹老師《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)了情景設(shè)置、任務(wù)分工、課堂展演（導(dǎo)演說戲—演員演戲—觀眾評(píng)戲），課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。包旭東老師立足《始得西山宴游記》文本，設(shè)置情境任務(wù)，組織學(xué)生參與西山文化設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文人于情得景、困境突圍的深層內(nèi)涵。

30日上午共開設(shè)了三節(jié)觀摩課。無錫輔仁高級(jí)中學(xué)周瑾老師《定風(fēng)波》及常州一中滿春燕老師兩節(jié)《跨媒介學(xué)習(xí)》。周瑾老師為同學(xué)們設(shè)計(jì)了任務(wù)情境：應(yīng)邀制作《定風(fēng)波》的電視詩歌散文，旁白解說再現(xiàn)詞作場景、展示蘇軾心路歷程。從誦讀文本、擬初稿，到結(jié)合文本詞句討論，不斷完善文稿，最后小組展讀成稿。課堂上發(fā)聲誦讀、動(dòng)筆表達(dá)、鑒賞交流，成果展示，一步步走近了蘇軾。滿春燕老師《借我一雙慧眼吧——跨媒介閱讀與交流》從信息技術(shù)發(fā)展的五次革命現(xiàn)象設(shè)疑：信息化革命對我們信息閱讀出了什么難題？兩節(jié)課組織了三個(gè)活動(dòng)：辨真?zhèn)?、找方法、解難題，引領(lǐng)學(xué)生努力成為信息時(shí)代理性的閱讀者和負(fù)責(zé)任的表達(dá)者。投票器進(jìn)入語文課堂，這在很大程度上提高了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

30日下午，首都師范大學(xué)王云鋒教授為大家作了《構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群》的講座。從1:30到4:30，年近六十歲的王教授站在臺(tái)前，為大家做了三個(gè)小時(shí)的講座，大家很受感動(dòng)。王教授深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)群的由來及內(nèi)涵，提出課程改革的目的是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，從本質(zhì)上提升學(xué)生修養(yǎng)。而語文學(xué)科核心素養(yǎng)是在積極的語言實(shí)踐活動(dòng)中積累并建構(gòu)起來，并在真實(shí)的語言運(yùn)用情景中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)。語文任務(wù)群的設(shè)計(jì)，期望引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。課程改革是一個(gè)從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程。

12月1日上午共開設(shè)了兩場講座。上海師范大學(xué)鄭桂華教授作了《以學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)促進(jìn)任務(wù)群的教學(xué)》。鄭教授強(qiáng)調(diào)任務(wù)群教學(xué)一定是指向人生的，文字語言背后都是豐富鮮活的人，語文素養(yǎng)最終指向?qū)W生未來的人生，希望教學(xué)評(píng)價(jià)不僅基于有效的經(jīng)驗(yàn)，更需要有足夠的專業(yè)自覺。

活動(dòng)最后，特級(jí)教師王棟生老師為大家作了《作文教學(xué)新的思考》講座，王老師結(jié)合作文教學(xué)的現(xiàn)狀，希望教師們要改造教學(xué)觀，要了解學(xué)生的寫作狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生多寫小作文，希望教師們審視自己的作文能力。王老師還結(jié)合個(gè)人寫作經(jīng)驗(yàn)與大家交流中學(xué)語文教師的寫作素養(yǎng)。王老師以聊天的方式與大家交流分享，十分親切隨和。

張克中老師全程主持了這次培訓(xùn)活動(dòng)，并為每位上課老師作了誠摯而有個(gè)性的點(diǎn)評(píng)，并提醒與會(huì)老師，任何一節(jié)任務(wù)群課都是案例而不是范例，希望大家在新課程改革的道路上探索語文核心素養(yǎng)培育的最佳路徑。

筆者隨想：

這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐：作為一名教學(xué)一線的教師，教學(xué)不僅要關(guān)注課堂，也要學(xué)習(xí)教學(xué)背后的理論；語文課堂，首要的是立足文本，文本是原點(diǎn)；設(shè)計(jì)任務(wù)情境是營造學(xué)習(xí)思考的氛圍，可以借此引領(lǐng)學(xué)生逐步從淺層學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)邁進(jìn)，最終達(dá)到提高語文核心素養(yǎng)的目的。