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“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 讓生命如花綻放”——七一青城山學(xué)校開展“迎新春 送春聯(lián)”活動(dòng)

老師賽板書學(xué)生當(dāng)評(píng)委 “寫好字”書法課回歸

一手好字下崗了（散文）

果斷廢除漢字，卻保留書法的越南，他們的春聯(lián)到底有多丑？

一年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校軟筆書法社團(tuán)

“汶川跑跑”范美忠：我還在教書

為什么學(xué)書法？跟誰學(xué)？學(xué)什么?怎么學(xué)？

2020國考面試熱點(diǎn)：書法納入中小學(xué)課堂

安徽阜南王店孜鄉(xiāng)姜堰學(xué)校舉行校園書法比賽

書法納入必修課，值得期待！

黌門重振兩行字 白下新開一簇花 ——南大附中開展楹聯(lián)文化課程側(cè)記

書法課題研究中期告

《書法課程對(duì)中小學(xué)生教育功能的挖掘與研究》課題結(jié)題報(bào)告

李存義||追憶我的老師李功甫

校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與外延

重慶市中小學(xué)書法教育行動(dòng)計(jì)劃

工工整整寫字 堂堂正正做人

“提筆忘字”根在“寫字忘筆”

調(diào)查指83%的人提筆忘字 手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)

讓書法走進(jìn)校園，打造農(nóng)村小學(xué)完美特色

廢除漢字后，越南人過春節(jié)，春聯(lián)怎么寫？

這是對(duì)書法教育動(dòng)真格了！回顧2017年教育部四大決策

“用書法教學(xué)提升小學(xué)生鑒賞漢字的能力”研究方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之書法藝術(shù)探討

中國書法教育的過去、現(xiàn)在和未來

普及書法教育要持之以恒

漢字傳承民族精髓 文化鑄就特色品牌

最美中國字書法進(jìn)校園——遂寧綠然專享案

小楷錄取通知火了！校長：書法是老師的基本功