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老師，千萬(wàn)別犧牲你的興趣和愛(ài)好（特級(jí)教師柳袁照的職業(yè)忠告）| 觀點(diǎn)匯

學(xué)生到底需要什么樣的課堂？

“功夫在詩(shī)外”的簫園印章

課堂教學(xué)中個(gè)性的張揚(yáng)

名師培養(yǎng)之“道”

功夫在課外

[轉(zhuǎn)載]教師專業(yè)成長(zhǎng)的六個(gè)追問(wèn)

青年教師教學(xué)要出類拔萃，功夫要靠平時(shí)下

愛(ài)因斯坦論教育

中國(guó)功夫 精品刺繡

《教師自我成長(zhǎng)的六個(gè)追問(wèn)》學(xué)習(xí)摘要

學(xué)會(huì)這10條，瞬間成為特級(jí)教師

成為人民教師的這半年。

? 吐槽向：專業(yè)都不對(duì)口兒，我還當(dāng)哪門子老師…

邵金芳文集2：憶劉政琤老師

老師的“真功夫”不只在課內(nèi) 課堂外該如何修煉

2020年第47篇：語(yǔ)文教師的“笨功夫”和“真功夫”

【引用】[轉(zhuǎn)載]關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的六個(gè)追問(wèn)

我隱約發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)技能并不是幼兒教師的基本功

教師如何才能真正提升自身能力？

心得/校長(zhǎng)就要做好校長(zhǎng)該做的事！

教師管理是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，讓教師管理更有溫度的“四個(gè)細(xì)節(jié)”

從教師維度看優(yōu)質(zhì)課堂

吳忠教育信息網(wǎng)

北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新：養(yǎng)育孩子，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)“底線思維”

讀竇桂梅老師《回到教育原點(diǎn)》十點(diǎn)反思，進(jìn)行自檢，修正即進(jìn)步